Projet de vie des personnes désorientées

Ajouté par  Y Henrique le 05/12/2011 21:58:12

Connaitre les besoins de cette population, c'est avant tout mesurer ce que vit la personne âgées et les difficultés de l'entourage familial et professionnel.

L'analyse clinique permet de différencier 5 groupes de symptômes et signes :

1. Les troubles de la mémoire, qu'il s'agisse de la mémoire : des faits récents, de la perte des repère. dans le temps et dans l'espace, source de désorientation, de l'usage des objets (agnosie), des: événements anciens (à un stade très avancé de la maladie).

2. Les troubles du langage, tel un mot qui manque, l'impossibilité de formaliser une phrase cohérente...

3. Les troubles moteurs, comme l'incapacité à se servir d'un objet courant, facteur de perte d'autonomie Les troubles de la reconnaissance des formes, pouvant conduire à ne plus reconnaître un visage familier. Les troubles psycho-comportementaux : agressivité, agitation, dépression, anxiété..Mission de cette unité de vie

4. Les troubles de la reconnaissance des formes, pouvant conduire à ne plus reconnaître un visage familier

5. Les troubles psycho-comportementaux : agressivité, agitation, dépression, anxiété..Mission de cette unité de vie

Stimuler la personne 

En réponse à la perte progressive de mémoire, le travail de l'équipe consiste avant tout à limiter cette dégénérescence par de la stimulation.

Il s'agit de solliciter sans cesse l'activité neurologique de la personne, tant dans les gestes de la vie courante que par des jeux ou des ateliers faisant appel à la mémoire.

C'est une stimulation de tous les instants qui monopolise l'ensemble de l'équipe Soignante et vise à reconstruire le lien avec la réalité. MODÈLE fiche projet personnalisé

NOM DU RÉSIDENT :..........................                                                                                                                     DATE :.......................... COMMENT ÉVOLUE LE RÉSIDENT AU COURS DE LA JOURNÉE,

QUELLES SONT SES HABITUDES ?  

On peut aussi noter les périodes de transitions et de changements dans la journée et comment le résidant vit ce changement.  

Histoire de vie Contexte de vie (mariage, enfant, origines..) :

Entourage présent du résidant :

Contexte de vie professionnelle :

Loisirs, vacances, passions :

Au sein de la maison de retraite

Plaisirs du résidant (ce que vous connaissez de lui, des activités qu'il aime):

Déplaisirs :

Évaluation des capacités relationnelles du résidant (liens avec les autres résident, le personnel, la famille ; est il réceptif à ce que vous lui dites?): Évaluation des capacités cognitives du résidant : orientation spatio-temporelle, discours, langage Évaluation de l'état psychique de la personne :

Démence et projet de vie : Accompagner les personnes atteintes de la maladie d'Alzheimer ou apparentée

Le projet de vie personnalisé des personnes âgées : Enjeux et méthode