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Accompagnant éducatif et social
Les lieux d'intervention

Les lieux d'intervention

Accompagnement de la vie à domicile

L’AES exerce au domicile de la personne accompagnée, dans des foyers logement, dans des

Services d’Aide et d’Accompagnement à Domicile (SAAD),

des Services d’Aide à la Personne (SAP), Services de Soins Infirmiers à Domicile (SSIAD),

d’Établissements et services d’aide par le travail (ESAT), etc.

Accompagnement de la vie en structure collective

L’AES exerce son activité au sein d’établissements accueillant des personnes âgées ou handicapées :

Établissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD),

Unités de Soins Longue Durée (USLD),

Instituts Médico-Éducatifs (IME), etc.

Accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaire

Les principaux lieux d'intervention : structures d'accueil de la petite enfance, établissements d'enseignement et de formation, lieux de stages, d'apprentissage, d'alternance, ou d'emploi, lieux d'activités culturelles, sportives, artistiques et de loisirs, établissements et services médico-sociaux, lieux de formation professionnelle.

Les CLIS/ULIS
Les IME/IMP/IMPro
Les SESSAD
Les ITEP

Exercice 1

Lucas Dasilva

Éducateur spécialisé

Formateur sanitaire et social

Menu AES Je valide le DF 1 à DF 5

ACHETER le programme AES Valider le DC 1 à DC 5 0

DC1 accompagnement de la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne 32

Dossier Pratique Professionnelle DF1 8 Exemples Référentiel de compétences DF1 Oral AES Bloc 1 Dossier de pratique professionnel méthode et exemples DC1 Exemples et méthode de l'étude de cas pratique Je me prépare à l'oral Je me prépare à l'écrit Exercices corrigés du DC1 13 Exemples Études de cas Les besoins fondamentaux de la personne La pyramide de Maslow Temps clés au quotidien La relation d'aide Les différentes formes de communication Concept de maladie et de santé La communication non verbale Ergonomie et transferts : techniques professionnelles L'aide à la prise des médicaments Hygiènes et soins de la personne Prévention des chutes Alimentation de la personne : les bases de la nutrition La déshydratation La dénutrition Les rythmes du sommeil Loi du 04 mars 2002 Charte de la personne hospitalisée Loi Léonetti / Loi Clayes-Léonetti La personne de confiance Accompagner la souffrance Soins palliatifs La douleur L'intimité dans le soins à la personne

DC2- Accompagnement de la personne dans les actes de la vie quotidienne dans le respect de cette personne et des règles d'hygiène et de sécurité 10

Référentiel DF2 DC2 AES – Exemple oral 30 min Votre première intervention au domicile du bénéficiaire AES : Stimuler la lecture et l'écriture Aménager le lieu de vie des personnes âgées Repérer et prévenir les risques à domicile AES :Aider au suivi du budget quotidien AES Aider dans les démarches administratives Appliquer les règles du tri selectif et d'éco-responsabilité AES : Aider à maîtriser l'entretien du cadre de vie

DC3- accompagnement de la vie sociale et relationnelle de la personne 11

Référentiel de compétences DF3 Oral AES Bloc 3 Méthode du projet d'animation avec exemples Projet d'Animation DC3 4 Exemples Différence l'exclusion et l'inclusion La famille et l'entourage Place de l'aidant La dynamique de groupe et la gestion des conflits Rôle AES dans la socialisation Rôle AES dans l'accessibilité Objectif et mise en œuvre d'une activité

DC4 - positionnement en tant que travailleur social dans son contexte d'intervention 37

Référentiel de compétences DC4 Méthodologie étude de situation vécue en stage Étude de Situation vécue en stage 7 Exemples Les bases des politiques publiques Les agences régionales de santé ARS Les collectivités territoriales Conseil de la vie social Loi du 11 février 2005 pour l’égalité des chances Loi Kouchner 4 mars 2002 Loi 2002 rénovant l'action social Loi protection de l'enfance du 5 mars 2007 Loi protection personnes vulnérables Loi autonomie personnes âgées 2001/2015 Les différents lieux de vie et d’accueil Ethique et déontologie Secret professionnel, discrétion professionnelle, Discrimination directe ou indirecte Développement de la personne Anatomie et physiologie des grandes fonctions Handicap cours et qcm Accompagner un enfant autiste Table des sigles AES Modes d'hospitalisation en soins psychiatriques AGGIR-GIR- APA + de 50 schémas du corps humain à légender Les maladies neurologiques Les maladies mentales Troubles du spectre autistique TSA La trisomie Le retard mental Autonomie Dépendance Handicaps Troubles de l'attachement Vocabulaire médical 280 QCM Tutelle, Curatelle, Sauvegarde de justice Le développement Psychosocial Les différents lieux d'intervention de l'AES Notion du droit de travail

DF5 - travail en équipe pluri - professionnelle, gestion des risques et traitement des informations liées à l'accompagnement de la personne 21

Bloc 5 à quoi il faut s’attendre N° 1 Étude de cas DC5 N° 2 Étude de cas DC5 N°3 Étude de cas DC5 N°4 Étude de cas DC5 N°5 Étude de cas DC5 Plan général pour une situation professionnelle DC5 Référentiel de compétences DF5 Le projet d'établissement Contexte et cadre juridique du projet personnalisé Méthodologie et notion projet personnalisé Les différents types de réunions Transmissions orales écrites Potentiels de la personne projet personnalisé Continuité de l'accompagnement Notion distance professionnelle La communication en situation professionnelle Écrits professionnels AES Le travail en équipe Mise en pratique les transmissions Dossier de soins

Menu AES valider le DC1 à DC5

AES valider le DC1 à 4

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Commentaires

1 ArmandRag Le 06/01/2026

Here's the harsh truth: most HVAC failures occur because someone missed a step. Did not calculate the load properly. Used cheap equipment. Misjudged the insulation needs. We've personally fixed countless of these failures. And each time, we record another lesson. Like in 2017, when we started adding smart thermostats to every installation. Why? Because Sarah, our lead tech, got sick of watching homeowners burn money on poor temperature management. Now clients save $500+ yearly.
https://gitee.com/productairheating

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