UE Compensation

Chaque compétence s’obtient de façon cumulée :

Par la validation de la totalité des unités d’enseignement en relation avec la compétence
Par l’acquisition de l’ensemble des éléments de la compétence évalués lors des stages
Par la validation des actes, activités et techniques de soins évalués soit en stage soit en institut de formation

L’évaluation des connaissances et des compétences est réalisée soit par un contrôle continu et régulier, soit par un examen terminal, soit par ces deux modes de contrôle combinés.

Le nombre de crédits affecté à chaque unité d’enseignement est utilisé comme coefficient pour le calcul des moyennes générales en fin de chaque semestre

Les unités d’enseignement sont définitivement acquises et capitalisables dès lors que l’étudiant a obtenu la moyenne à chacune d’entre elle, ou par application des modalités de compensation.

La compensation des notes s’opère, en tenant compte des coefficients attribués aux unités à condition que le candidat ait obtenu une note minimale de 9 sur 20 à l’une d’entre elles, entre deux unités d’enseignement d’un même semestre.

Les unités compensables

L’acquisition des notes s’opère selon des principes de capitalisation et de compensation. Les UE sont acquises lorsque l’étudiant à obtenu la moyenne à chacune d’elles ou par compensation suivante :

Au semestre 1, les unités d'enseignement

1.1.S1 « Psychologie, sociologie, anthropologie► » avec 1.3.S1 « Législation, éthique, déontologie »► ;
2.1.S1 « Biologie fondamentale► » avec 2.2.S1 « Cycles de la vie et grandes fonctions »► ;
2.10.S1 « Infectiologie et hygiène► » avec 2.11.S1. « Pharmacologie et thérapeutiques ».►

Au semestre 2, les unités d'enseignement

1.1.S2 « Psychologie, sociologie, anthropologie► » avec 1.2.S2 « Santé publique et économie de la santé »► ;
3.1.S2 « Raisonnement et démarche clinique infirmière► » avec 3.2.S2 « Projet de soins infirmiers » ►.

Au semestre 3, les unités d'enseignement

3.2.S3 « Projet de soins infirmiers► » avec 3.3.S3 « Rôles infirmiers, organisation travail interprofessionnalité »
4.2.S3 « Soins relationnels► » avec 4.6.S3 « Soins éducatifs et préventifs ».►

Au semestre 4, les unités d'enseignement

3.4.S4. « Initiation à la démarche de recherche » avec 3.5.S4 « Encadrement des professionnels de soins »
4.3.S4 « Soins d'urgence► » avec 4.5.S4 « Soins infirmiers et gestion des risques »►

Au semestre 5, les unités d'enseignement

4.2.S5 « Soins relationnels► » avec 4.7.S5 « Soins palliatifs et fin de vie »

Les unités qui ne sont pas compensables

Au semestre 1, les unités d'enseignement

UE 2.4.S1 - Processus traumatiques►
UE 3.1.S1 - Raisonnement et démarche clinique infirmière►
UE 4.1.S1 - Soins de confort et de bien-être►
UE 6.1.S1 - Méthodes de travail et TIC►

Au semestre 2, les unités d'enseignement

Au semestre 3, les unités d'enseignement

UE 1.2.S3 - Santé publique et économie de la santé►
UE 2.5.S3 - Processus inflammatoires et infectieux►
UE 2.8.S3 - Processus obstructifs►
UE 2.11.S3 - Pharmacologie et thérapeutiques►

Au semestre 4, les unités d'enseignement

UE 1.3.S4 - Législation, éthique, déontologie►
UE 2.7.S4 - Défaillances organiques et processus dégénératifs►
UE 4.4.S4 Thérapeutiques contribution diagnostic médical►
UE 4.6.S4 - Soins éducatifs et préventifs►

Au semestre 5, les unités d'enseignement

UE 2.6.S5 - Processus psychopathologiques►
UE 2.9.S5 - Processus tumoraux►
UE 2.11.S5 - Pharmacologie et thérapeutiques►
UE 3.3.S5 - Rôle infirmier, organisation du travail et interprofessionnalité
UE 4.4.S5 Thérapeutiques contribution diagnostic médical►

Au semestre 6, les unités d'enseignement

UE 3.4.S6 - Initiation à la démarche de recherche
UE 4.8.S6 - Qualité des soins, évaluation des pratiques
UE 5.6.S6 - Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles
UE 5.7.S6 - UE optionnelle

Gisèle Cabre

Formatrice IFSI

Rédaction : soignantenehpad.fr

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