Exemple rédigé activité 3
Rédiger l'Activité 3 : observation clinique et paramètres vitaux
L'Activité 3 s'intitule : Observation de la personne et mesure des paramètres vitaux liés à son état de santé.
Contrairement à l'Activité 1 ou 2, ici le jury veut voir votre capacité à observer un signe clinique, à le mesurer avec les bons outils, puis à collaborer avec l'infirmier. C'est une activité qui se construit autour d'un enchaînement logique : j'observe, je mesure, je transmets, j'agis avec l'IDE.
Rubrique A : citer votre expérience des paramètres vitaux
Le jury cherche ici à savoir si vous êtes à l'aise avec la prise et la lecture des principaux paramètres vitaux. Listez simplement ceux que vous avez l'habitude de mesurer.
| Paramètre | Abréviation courante |
|---|---|
| Température | T° |
| Fréquence respiratoire | FR |
| Saturation pulsée en oxygène | SpO2 |
| Pouls | FC |
| Pression artérielle / tension artérielle | PA / TA |
| Diurèse | |
| Glycémie capillaire |
Dans le cadre de mes fonctions, je surveille régulièrement les paramètres vitaux des résidents (température, pouls, tension artérielle, saturation), j'observe l'état général et je repère les signes d'alerte en collaboration avec l'équipe soignante.
Rubrique B : la méthode en 5 étapes
- Je donne un titre à la situation. Exemple : fièvre, hypertension, hyperglycémie, douleur, détresse respiratoire.
- Je présente la personne en deux ou trois phrases : son profil physique et psychologique, sa pathologie.
- Je constate des signes anormaux. Pendant la toilette, en entrant dans la chambre, au moment du repas : difficulté à respirer, plainte de douleur, chute, coloration anormale de la peau.
- J'alerte l'infirmier qui me demande de prendre les paramètres adaptés à la situation observée (température si fièvre ou frissons, saturation et tension si gêne respiratoire).
- Je donne la mesure prise, je la compare à la norme, j'interprète le résultat et je fais le lien avec le risque identifié, puis je transmets à l'oral et à l'écrit.
Exemples rédigés (à consulter pour vous inspirer)
Ces deux situations montrent comment relier une observation à une mesure, puis à une action avec l'infirmier. Vous pouvez vous en inspirer et les résumer selon votre propre vécu.
Exemple 1 : détresse respiratoire chez Mme B
Présentation : Mme B, centenaire, se déplace en déambulateur, besoin d'aide et de stimulation pour la toilette et l'habillage, insuffisance cardiaque connue.
Je constate : en arrivant pour la mise des bas de contention, cyanose des extrémités des mains et gêne respiratoire visible.
J'alerte : je propose à Mme B de rester au lit, je la rassure, j'informe l'infirmière par téléphone qui me rejoint.
Je mesure : saturation à 85 pourcent d'oxygène et tension à 15/7. Le seuil d'alerte de la saturation se situe en dessous de 90 pourcent.
Actions : je prépare le matériel d'oxygénation (sérum physiologique, concentrateur, système d'humidification, lunettes à oxygène), j'installe Mme B en position demi-assise, l'infirmière prend le relais pour la pose de l'oxygène.
Exemple 2 : hypotension chez Mme P
Présentation : Mme P, 90 ans, hémiplégie suite à un AVC, hypertension artérielle connue, besoin d'aide complète pour les gestes de la vie quotidienne.
Je constate : pendant un repas convivial, fatigue intense, somnolence et nausées.
J'alerte : l'infirmière qui m'aide à installer Mme P allongée dans sa chambre et me demande de prendre la tension.
Je mesure : tension artérielle à 6/7, signe d'hypotension.
Actions : avec l'infirmière, nous allongeons Mme P et surélevons ses jambes pour favoriser le retour veineux vers le cerveau. Transmission ciblée rédigée et surveillance renforcée mise en place.
Questions fréquentes posées par le jury
Quel risque avez-vous identifié ? S'agissait-il d'une urgence ?
Nommez clairement le risque (détresse respiratoire, malaise, perte de connaissance) et justifiez le caractère urgent ou non par les valeurs mesurées et leur écart avec les seuils normaux.
Quelle mesure de sécurité avez-vous prise et pourquoi ?
Expliquez le geste réalisé (installation demi-assise, mise en déclive des jambes, appel de l'infirmier) et le raisonnement physiologique simple qui le justifie.
À partir des outils de mesure utilisés, quel est le seuil d'alerte ?
Citez la valeur normale du paramètre concerné et le seuil à partir duquel il devient anormal (par exemple une saturation en dessous de 90 pourcent, une température au dessus de 38 degrés).
Comment observez-vous l'état de la peau et des muqueuses ?
Décrivez ce que vous regardez concrètement : coloration du visage et des extrémités, présence de cyanose, sécheresse ou moiteur de la peau, pli cutané persistant.
Quelles difficultés avez-vous rencontrées et qu'avez-vous appris ?
La principale difficulté rencontrée est souvent liée aux personnes en incapacité de communiquer leur douleur ou leur souffrance, par pudeur ou par troubles cognitifs. Cela apprend à rester attentif en continu et à bien connaître les habitudes de chaque résident pour repérer rapidement tout changement.
À retenir avant de rédiger
- Toujours relier une observation clinique à une mesure chiffrée précise
- Comparer systématiquement la mesure prise à la norme attendue
- Ne jamais oublier la transmission orale immédiate puis écrite à l'infirmier
- Terminer par le lien entre la mesure et le risque ou la pathologie identifiée
- Une situation d'urgence bien expliquée vaut mieux que plusieurs situations vagues
Compléter ce questionnaire et envoyer à Giséle Cabre une fois terminé
Les paramètres vitaux
Programme VAE aide soignant diplôme rénové
Commentaires
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bonjour
je suis actuellement sur l'écriture de l'activité 3 , j'aimerai parler de l'observation et mesure de la surveillance cutanée et dans la première question je ne sais pas trop comment abordé le sujet .
puis dans la deuxième question quels risques avez vous identifier? je ne sais également pas par ou commencer
je suis un peu dans le flou .
merci de votre réponse . -
bonjour
sachant que j'étais ash faisant fonction aide soignante en ehpad et que maintenant je suis a domicile faut il que j'explique en détail les signes vitaux dans l'activité 3 ?
merciObjet : Précision concernant la description des signes vitaux dans l’Activité 3
Objet : Précision concernant la description des signes vitaux dans l’Activité 3
Bonjour,
Oui, il est important de décrire les signes vitaux que vous allez effectuer dans la situation présentée dans l’Activité 3.
Vous pouvez également préciser les paramètres vitaux que vous avez l’habitude de prendre dans le cadre de votre pratique (en EHPAD ou à domicile), comme la température, le pouls, la tension artérielle, la fréquence respiratoire, la saturation en oxygène, ou encore la douleur si vous la surveillez.
L’objectif est de montrer que vous maîtrisez l’observation, la mesure et la transmission des paramètres vitaux adaptés à la situation de la personne accompagnée.
Bien cordialement, -
bonjour
sachant que j'étais ash faisant fonction aide soignante en ehpad et que maintenant je suis a domicile faut il que j'explique en détail les signes vitaux dans l'activité 3 ?
merci
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