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Étudiants IDE-AS-AES Pour les étudiants infirmier, aide soignant et AES

Exemple rédigé activité 4

Rédiger l'Activité 4 : la collaboration avec l'infirmier

L'Activité 4 s'intitule : Collaboration à la réalisation de soins intégrant la qualité et la prévention des risques.

Cette activité met en avant votre capacité à travailler en équipe avec l'infirmier et les autres professionnels. Il faut montrer que vous savez préparer le terrain avant son intervention, l'assister pendant le soin, et sécuriser la personne à chaque étape.

Rubrique A : citer vos soins en collaboration

Le jury vérifie ici la diversité de votre expérience aux côtés de l'infirmier. Une bonne façon de commencer est cette phrase type, suivie d'une liste.

Phrase d'introduction

Au cours de mon expérience professionnelle, j'ai pu collaborer avec l'infirmier ou l'infirmière à la réalisation de plusieurs soins.

  • Aide à la pose d'un normacol ou de bas de contention
  • Montage, entretien et surveillance d'un aérosol ou de lunettes à oxygène
  • Aide à la prise de médicaments préparés par l'infirmier, sous forme non injectable
  • Soin préventif des escarres, bandelette urinaire
  • Observation et surveillance des perfusions et des pansements
  • Soins de colostomie cicatrisée, vidange et change d'un sac collecteur
  • Aide au premier lever, surveillance d'un patient sous oxygénothérapie
  • Surveillance d'un patient porteur d'une sonde à demeure
  • Accompagnement des personnes en fin de vie et soins mortuaires
Cette liste n'est pas exhaustive. Adaptez-la à votre propre parcours pour montrer une expérience variée.

Rubrique B : la méthode pas à pas

Construisez votre situation en répondant successivement à ces questions.

  1. Je donne un titre à la situation. Exemple : pose de bas de contention et pansement d'escarre.
  2. Je présente la personne : âge, pathologie, degré de dépendance, entourage.
  3. Je décris le soin réalisé avant l'arrivée de l'infirmier : ce que je prépare et ce que j'effectue seul(e).
  4. J'appelle l'infirmier au bon moment et je décris comment je l'assiste pendant son geste technique.
  5. J'explique mes choix d'organisation : pourquoi j'ai regroupé les soins, comment j'ai préservé l'intimité et la sécurité de la personne.
  6. Je conclus sur l'hygiène et la sécurité : lavage des mains, gestion des déchets, barrière de lit, prévention des chutes.

Exemples rédigés (à consulter pour vous inspirer)

Exemple 1 : bas de contention et pansement d'escarre chez Mme L

Présentation : Mme L, 95 ans, GIR 2, score de Braden à 12 (risque élevé d'escarre), insuffisance cardiaque, coronaropathie, lymphœdème et angoisse liée à un syndrome démentiel.

Avant l'infirmière : toilette au lit, protection propre, massage des jambes à l'huile pour favoriser la circulation, puis pose des bas de contention du talon jusqu'à la cuisse.

Avec l'infirmière : j'appelle l'infirmière une fois Mme L prête pour le pansement d'escarre. Je l'aide à se positionner en décubitus latéral gauche, je reste du côté visage pour la rassurer pendant le soin technique.

Organisation : tous les soins d'hygiène sont regroupés avant l'arrivée de l'infirmière pour limiter le temps passé dénudée et éviter toute attente inutile.

Hygiène et sécurité : lavage des mains à chaque étape, gestion du circuit des déchets, barrière de lit maintenue fermée jusqu'à l'arrivée de l'infirmière pour éviter tout risque de chute.

Exemple 2 : soin post-mortem en binôme avec l'infirmière

Présentation : Mme D, 73 ans, cancer généralisé, fin de vie accompagnée en EHPAD avec soutien régulier de la famille.

Le soin réalisé en binôme : fermeture des yeux, retrait du matériel invasif et des pansements, retrait des bijoux conservés à part, toilette complète et habillage avec les vêtements préparés par la famille, changement des draps, obturation des orifices naturels, pose d'une mentonnière, coiffage, pose d'un bracelet d'identification, installation d'une veilleuse, rangement de la chambre pour l'accueil de la famille.

Matériel utilisé : nécessaire de toilette mortuaire (serviettes, gants, savon, eau de Cologne, coton, protection anatomique, alèse) et kit décès (mentonnière, veilleuse, acte de décès à faire remplir par le médecin).

Ce qui compte pour la qualité du soin : travailler en binôme, agir avec respect et dignité, redonner une apparence apaisée au corps, respecter les protocoles.

Hygiène et sécurité : lavage des mains avant et après, obturation des orifices pour prévenir les écoulements, lit à hauteur adaptée, aération de la chambre.

Questions fréquentes posées par le jury

Qu'est-ce qui vous a paru important pour l'efficacité du soin ?

Expliquez votre organisation en amont : tout avoir à portée de main, regrouper les gestes, éviter les manipulations inutiles, surveiller les dispositifs médicaux présents (perfusion, œdème) et prévenir l'infirmier en cas d'anomalie.

Qu'est-ce qui vous a paru important pour le confort de la personne soignée ?

Informer la personne à chaque étape, prendre le temps pour les gestes intimes, positionner le corps pour éviter les points d'appui inconfortables, remettre les vêtements et le linge correctement pour éviter les plis sources d'irritation.

Qu'est-ce qui vous a paru important sur le plan de l'hygiène et de la sécurité ?

Désinfection des mains avant et après chaque geste, port de gants adaptés, gestion du circuit du linge sale et des déchets, maintien de la barrière de lit et réglage de la hauteur du lit pour prévenir les chutes.

Quelles difficultés avez-vous rencontrées et qu'avez-vous appris ?

Ces soins demandent du temps et de la rigueur dans l'ordre des gestes. La difficulté est souvent d'accompagner la famille avec tact lorsqu'il faut s'isoler pour un soin, ou de faire face émotionnellement à des situations de fin de vie. Le travail en binôme avec l'infirmier apporte davantage de confort à la personne soignée et au soignant, et permet d'apprendre à repérer plus finement les signes de souffrance.

À retenir avant de rédiger

  • Distinguez toujours ce que vous faites seul(e) et ce que vous faites avec l'infirmier
  • Expliquez le pourquoi de votre organisation, pas seulement le comment
  • N'oubliez jamais la dimension hygiène et sécurité en conclusion
  • Une situation technique bien expliquée montre votre capacité à travailler en équipe
  • Le respect de la dignité de la personne doit apparaître même dans les soins les plus techniques
Gisèle Cabre, formatrice IFSI IFAS
Gisèle Cabre
Formatrice IFSI IFAS

Formatrice IFSI IFAS depuis plus de 10 ans, j'accompagne les étudiants aide-soignant, les candidats à l'entrée en IFAS et VAE et les professionnels engagés dans une démarche sanitaire et médico-sociale partout en France.

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Gisèle Cabre, Formatrice IFSI IFAS
 
 
 
 
 
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Gisèle Cabre, Formatrice IFSI IFAS
Gisèle Cabre — Formatrice IFSI/IFAS

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