(ATTENTION: depuis l'arrêté du 19 février 2010 le module de 70h n'est plus obligatoire mais facultatif)

Il n'est plus obligatoire car la Validation des acquis de l'expérience ne se base pas sur les connaissances du candidats mais sur son expérience, néamoins dans quelques cas de figure le jury apprécie que le candidat apporte l'attestation de stage 

En principe le jury ne doit pas vous poser des questions de connaissance mais plutôt sur votre expérience 

Le suivi du module se fait dans un centre de formation (école AS ou autres) Une attestation de suivi de formation remise au candidat

1ère partie : Santé publique 

Actualiser les connaissances nécessaires à sa participation à des actions de santé publique.

Se sensibiliser au concept de santé publique et communautaire et à leurs objectifs:

• Définitions: santé, santé publique, santé communautaire
• Les objectifs de santé publique: promouvoir, maintenir, restaurer.
• Les déterminants de santé publique: Age, sexe, environnement, habitudes de vie, économie sociale…
• Les indicateurs: natalité, mortalité, morbidité…
• Connaître les priorités nationales et régionales de santé:
• Les problèmes de santé publique
• Les actions mises en place

Comprendre l’organisation du système de santé français:

• L’organisation du système de santé
• Évolution et perspective
• La protection sociale

2ème partie : L’aide-soignant dans le système de santé 

Identifier en tant que professionnel, son champ d’intervention dans les structures de santé au sein d’une équipe pluridisciplinaire.

Connaître le fonctionnement des établissements de santé:

• Les établissements publics et privés: leur fonctionnement, leur financement.
• Notion de droits du travail.

Identifier le rôle de l’aide-soignant

• La notion d’équipe pluridisciplinaire et rôle des différents acteurs
• La profession infirmière et législation
• La fonction aide-soignante et législation
• Notion de collaboration

S’approprier les connaissances relatives à la responsabilité professionnelle:

• Notion de responsabilité civile, pénale, administrative et disciplinaire
• Secret professionnel
• Droits du malade
• Les différentes chartes.

3ème partie : Rôle de l’aide-soignant : le patient au centre des préoccupations de l’équipe soignante 

Développer ses aptitudes relationnelles afin de prendre soin de la personne en tenant compte de la complexité de la situation.

Clarifier ses représentations :

• L’être humain, la santé, la maladie, le handicap, l’environnement, la normalité.
• Le concept de prendre soin
• La notion de dépendance

Développer les aptitudes à établir une communication adaptée à l’état de santé de la personne:

• Les principes et techniques de communication
• Facteurs favorisant la relation: disponibilité, respect…
• Les obstacles à la relation: peur, conflit, agressivité, violence…
• Prise en charge d'une personne démente, d'une personne agitée.

Analyser une situation de soin:

• Méthodologie de la démarche d’analyse
• Outils de soins: dossier, planification, protocoles de soins, fiche d’évaluation, transmissions.

Se sensibiliser aux situations de maltraitance.

• Définitions
• Les différentes formes de maltraitance
• Prévention et recommandation.

4ème partie : Sécurité et qualité des soins aux personnes 

Développer ses capacités à observer, dépister et transmettre toutes modifications de l’état de santé de la personne.

Identifier les éléments de surveillance des différentes fonctions vitales:

Les paramètres vitaux et leurs variations

• Les signes observables: coloration téguments, expectoration…
• Les signes d’alerte

Identifier la pertinence des éléments à transmettre:

• Transmissions écrites et/ou orales.
• Les outils et supports de transmission

Réfléchir sur la qualité du soin :

• Critères de soin.

5ème partie Objectif global : Hygiène et prévention des infections nosocomiales 

Renforcer ses connaissances pour l’application des règles d’hygiène et dans la lutte contre les infections nosocomiales

Clarifier la notion d’infection:

• Les différents germes
• Les modes de transmission des germes
• Les situations à risque (âge, problème de santé, environnement..)
• Les infections nosocomiales

Identifier les règles d’hygiène visant à lutter contre les infections nosocomiales:

• Lavage des mains
• Utilisation des différents produits
• Le respect des différents circuits (linge, repas, déchets, matériel…)
• Les instances: CLIN, CHSCT…
• Les protocoles et les recommandations

Connaître les mesures de protection du personnel:

• La tenue professionnelle
• L’hygiène professionnelle
• La médecine du travail (Les vaccinations)
• AES et liquides biologiques.

Programme de formation