Étude de Situation pour le Bloc 5 du DEAS

Contexte de la Situation

Vous êtes aide-soignant(e) dans un établissement de soins de longue durée. Mme D, âgée de 85 ans, est hospitalisée suite à une chute à domicile ayant entraîné une fracture du col du fémur. Après son intervention chirurgicale, elle est transférée dans votre service pour la rééducation et les soins post-opératoires. Mme D est également diabétique et présente des antécédents d'hypertension artérielle.

Objectifs de l'étude de situation 

1. Rechercher, traiter et transmettre les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins et des activités (Module 10).

2. Organiser son activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques (Module 11).

Consignes

Vous devez rédiger un rapport détaillé répondant aux questions suivantes :

Partie 1 : Rechercher, Traiter et Transmettre les Données Pertinentes (Module 10)

1. Rechercher les Données Pertinentes

   - Quels documents et informations consulteriez-vous pour obtenir des données complètes sur l'état de santé de Mme D ?

   - Comment vous informeriez-vous sur les soins prodigués à Mme D durant la nuit ?

2. Traiter les Données Pertinentes

   - Comment analyseriez-vous les données collectées pour évaluer les besoins spécifiques de Mme D ?

   - Quels risques potentiels identifieriez-vous et comment les géreriez-vous ?

3. Transmettre les Données Pertinentes

   - Comment documenteriez-vous les observations et les soins prodigués dans le dossier patient ?

   - Comment communiqueriez-vous ces informations à l'équipe soignante lors de la relève ?

   - Quelle serait votre contribution lors de la réunion pluri-professionnelle concernant Mme D ?

Partie 2 : Organiser son Activité et Coopérer au Sein d'une Équipe Pluri-professionnelle (Module 11)

1. Organiser son Activité

   - Comment planifieriez-vous les soins de Mme Dupont en fonction de son programme de rééducation et des moments clés de la journée ?

   - Comment prioriseriez-vous vos tâches en tenant compte des urgences et des besoins spécifiques de chaque patient dans le service ?

2. Coopérer au Sein d'une Équipe Pluri-professionnelle

   - Comment collaboreriez-vous avec les autres membres de l'équipe (infirmiers, kinésithérapeutes, médecins, etc.) pour assurer une prise en charge cohérente de Mme D ?

   - Quelle serait votre participation aux réunions d'équipe ?

3. Améliorer sa Pratique dans le Cadre d’une Démarche Qualité / Gestion des Risques

   - Comment suivriez-vous les protocoles de l'établissement pour la gestion des risques ?

   - Comment participeriez-vous aux formations continues et aux ateliers organisés par l'établissement ?

   - Comment réaliseriez-vous des audits internes pour évaluer la conformité des pratiques et identifier les domaines à améliorer ?

Évaluation

Votre travail sera évalué sur les critères suivants :

- Pertinence et exhaustivité des informations recherchées et traitées.

- Clarté et précision dans la transmission des données.

- Organisation et priorisation efficaces des activités de soins.

- Capacité à coopérer et communiquer au sein d'une équipe pluri-professionnelle.

- Application des démarches qualité et gestion des risques dans votre pratique professionnelle.

 Date de Remise

Ce devoir est à remettre au plus tard le [Date à indiquer].

Barème

- Rechercher les données pertinentes : 20 points

- Traiter les données pertinentes : 20 points

- Transmettre les données pertinentes : 5 points

- Organiser son activité : 5 points

- Coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle : 5 points

- Améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques : 5 points

 Total : 20  points

Veuillez rédiger votre rapport en suivant les consignes ci-dessus et le remettre sous format papier ou électronique à votre professeur. Bonne chance !

Correction de l'Exercice : Étude de Situation pour le Bloc 5 du DEAS

 Contexte de la Situation

Mme D, âgée de 85 ans, est hospitalisée suite à une chute ayant entraîné une fracture du col du fémur. Après une intervention chirurgicale, elle est transférée pour la rééducation et les soins post-opératoires. Elle est diabétique et a des antécédents d'hypertension artérielle.

Partie 1 : Rechercher, Traiter et Transmettre les Données Pertinentes (Module 10)

1. Rechercher les Données Pertinentes

   - Documents et informations à consulter :

• Dossier médical de Mme D
• Prescriptions médicales
• Résultats des examens de laboratoire,
• Antécédents médicaux,

   - Information sur les soins nocturnes :

• Consulter les commentaires sur le logiciel de soins de l’équipe de nuit,
• Notes dans le dossier patient, 
• Participez à la relève avec les collègues ayant travaillé durant la nuit.

   Commentaire du professeur IFAS :Excellente identification des sources d'information pertinentes. Il est crucial de vérifier toutes les informations pour une prise en charge complète et sécurisée. *(20/20)*

2. Traiter les Données Pertinentes

   - Analyse des données :

• Évaluation des besoins en soins de Mme D (contrôle de la glycémie, gestion de la douleur, surveillance des signes vitaux).

   - Identification des risques :

• Risques d'hypoglycémie,
• Complications post-opératoires,
• Infections potentielles,
• Suivi de l’hypertension.

   Commentaire du professeur IFAS :Bonne compréhension et analyse des données pour identifier les besoins spécifiques et les risques. La gestion des risques est bien couverte. (5/5)

3. Transmettre les Données Pertinentes

   - Documentation :

• Utilisation du dossier patient informatisé pour des notes claires et précises.

   - Communication orale :

• Informations essentielles transmises lors des relèves, y compris la gestion de la douleur et la surveillance de la glycémie.

   - Réunion pluri-professionnelle :

• Contribution active avec partage des observations et propositions d’ajustements du plan de soins.

   Commentaire : La transmission des informations est essentielle pour la continuité des soins. Une bonne pratique de documentation et de communication est démontrée. (5/5)

 Partie 2 : Organiser son Activité et Coopérer au Sein d'une Équipe Pluri-professionnelle (Module 11)

1. Organiser son Activité

   - Planification des soins :

• Organisation des soins en fonction du programme de rééducation et des moments clés (médicaments, repas, kinésithérapie).

   - Priorisation des tâches :

• Prise en compte des urgences et des besoins spécifiques de chaque patient, en particulier les soins critiques pour Mme D.

Commentaire professeur IFAS :Une bonne organisation et priorisation des tâches est essentielle pour une prise en charge efficace et sécurisée. *(5/5)

2. Coopérer au Sein d'une Équipe Pluri-professionnelle

   - Collaboration :

• Travail en équipe avec les infirmiers, kinésithérapeutes, médecins pour une prise en charge cohérente.

   - Participation aux réunions :

• Partage d’informations et proposition de solutions pour améliorer la qualité des soins.

   Commentaire professeur IFAS Une collaboration efficace est essentielle pour la prise en charge globale du patient. Bonne démonstration de coopération en équipe. (5/5)

3. Améliorer sa Pratique dans le Cadre d’une Démarche Qualité / Gestion des Risques

   - Suivi des protocoles :Respect des protocoles pour la gestion des risques (prévention des infections, gestion des chutes).

   - Formation continue : Participation aux formations et ateliers pour rester informé des meilleures pratiques.

   - Audits internes : Réalisation d’audits pour évaluer la conformité et identifier les domaines à améliorer.

   Commentaire professeur IFAS :Une approche proactive dans la gestion des risques et l'amélioration continue est essentielle pour maintenir des standards de qualité élevés. (10/5)

Note Finale : 20/20

Commentaire Global professeur IFAS 

Excellent travail. Vous avez démontré une compréhension approfondie et une application efficace des compétences requises pour le Bloc 5 du DEAS. Votre capacité à rechercher, traiter et transmettre les données, organiser votre activité, coopérer au sein d'une équipe pluri-professionnelle et vous engager dans une démarche qualité / gestion des risques est bien établie.

Continuez à appliquer ces compétences dans votre pratique quotidienne pour assurer une prise en charge optimale de vos patients.

Voici ce que tu obtiens quand tu payes l’accès au Bloc 5 – Modules 9 et 10 du DEAS (nouveau référentiel) :

1. Accès en ligne 24h/24 à tout le contenu du Bloc 5 :

Tu as un accès complet et illimité aux modules 9 et 10, conformes au nouveau référentiel DEAS.

Pour chaque module, tu retrouves :

Des fiches de cours claires et synthétiques (ex : hygiène, besoins fondamentaux, soins, communication, transmissions…).

Des situations cliniques concrètes pour apprendre à appliquer les savoirs en stage, à l’oral ou dans les écrits professionnels.

Des cas pratiques corrigés pour t’entraîner à raisonner comme une aide-soignante et maîtriser les exigences du diplôme.

2. Une vraie aide personnalisée est incluse :

Tu peux m’envoyer tes analyses de pratique professionnelle (APP) et tes situations cliniques, je te donne un retour personnalisé, avec des corrections, conseils et pistes d’amélioration.

Tu peux aussi me demander un coup de main pour rédiger ou améliorer tes devoirs, que ce soit pour le module 9 (transmissions) ou le module 10 (démarche de soin, priorisation).

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En résumé :

Fiches de cours + situations cliniques + cas pratiques corrigés + analyses de pratique accompagnées + aide sur les devoirs
= Tout ce qu’il te faut pour valider le Bloc 5 (modules 9 et 10), ton portfolio et tes écrits professionnels.