Exemple rédigé activité 7

Rédiger l'Activité 7 : accompagner et former

L'Activité 7 s'intitule : Accueil, accompagnement et formation des pairs, des personnes en formation et des autres professionnels.

Cette activité valorise votre rôle de transmission. Que ce soit avec un stagiaire, un nouveau collègue ou une personne en reconversion, le jury veut voir comment vous accueillez, comment vous expliquez, et comment vous adaptez votre accompagnement selon la personne en face de vous.

Particularité de cette activité : un contexte d'accompagnement et un contexte de formation différents sont attendus. L'accompagnement, c'est l'accueil global d'une personne (présentation du service, du fonctionnement). La formation, c'est un geste technique précis que vous transmettez (lavage des mains, réfection de lit, aide au repas).

Rubrique A : citer vos expériences d'accompagnement

Listez simplement les contextes où vous avez accueilli, guidé ou formé quelqu'un.

Accueil et accompagnement de stagiaires (auxiliaire de vie, aide-soignant, découverte de métier)
Accueil de nouveaux collègues de travail
Formation à des gestes précis : toilette, aide au repas, transferts, transmissions écrites, hygiène des mains, réfection de lit

Précisez toujours que c'est le tuteur ou l'aide-soignant diplômé qui reste responsable du suivi complet du stagiaire, vous n'intervenez qu'en soutien ponctuel.

Rubrique B : la méthode pas à pas

Je présente le contexte d'accompagnement : qui j'accueille (stagiaire, nouveau collègue), à quel moment de son parcours.
Je décris l'accueil : présentation de moi-même, des locaux, de l'équipe, prise de connaissance des objectifs de stage ou du portfolio.
Je décris le contexte de formation : le geste technique précis que j'ai transmis, étape par étape.
J'explique comment je me suis adapté à l'âge, au niveau de connaissance et aux objectifs de la personne accompagnée.
Je conclus par le bilan que j'ai transmis au tuteur ou à l'équipe.

Exemples rédigés (à consulter pour vous inspirer)

Exemple 1 : encadrement d'un stagiaire découverte en EHPAD

Accompagnement : accueil du stagiaire à 8h, présentation de l'établissement et de l'équipe, recueil de ses objectifs de stage, présentation du planning de la journée.

Formation : rappel de l'importance de l'hygiène des mains avant et après chaque soin, présentation du matériel de toilette, explication du déroulement du soin avant d'entrer dans la chambre, avec accord préalable de la résidente pour la présence du stagiaire.

Adaptation : le stagiaire reste en observation pendant le soin, puis je lui montre le tri du linge sale et les transmissions sur tablette. Un échange en pause-café permet de répondre à ses questions dans un cadre détendu.

Exemple 2 : accueil d'une nouvelle collègue

Accompagnement : présentation mutuelle, visite de la structure si elle n'a pas déjà eu lieu, présentation des services, remise du livret d'accueil et des codes de connexion pour les transmissions.

Formation : présentation du matériel (tablettes, lève-personne, lits médicalisés) et de son fonctionnement, proposition de travailler en binôme les premiers jours pour observer la prise en soin de certains résidents.

Adaptation : je m'informe de son expérience préalable en EHPAD pour ajuster le niveau d'explication, puis je transmets mon appréciation à l'infirmière responsable des soins.

Exemple 3 : formation à l'hygiène des mains pour une stagiaire de 16 ans

Accompagnement : accueil d'une stagiaire de lycée professionnel en stage d'observation de deux semaines, présentation de la procédure établie avec la responsable des soins selon l'objectif de stage.

Formation : explication de l'importance de l'hygiène, démonstration du lavage simple des mains et de la friction hydroalcoolique, puis mise en pratique guidée par la stagiaire elle-même.

Adaptation : compte tenu du jeune âge et de la découverte totale du métier, l'accompagnement reste progressif, avec une place importante donnée à l'observation avant toute mise en pratique.

Questions fréquentes posées par le jury

Qu'avez-vous mis en œuvre pour accueillir et former une personne ou un groupe d'apprenants ?

Décrivez la présentation de la structure, du personnel et du règlement intérieur, la prise de connaissance des objectifs de stage, puis l'accompagnement progressif avec des points d'étape réguliers.

Comment vous êtes-vous adapté à la personne ou au groupe en apprentissage ?

Expliquez que l'adaptation dépend du profil de la personne : son âge, son parcours antérieur, ses objectifs de stage et son portfolio. Une stagiaire aide-soignante n'a pas les mêmes besoins qu'une collégienne en stage de découverte.

À retenir avant de rédiger

Distinguez toujours le contexte d'accompagnement (accueil global) du contexte de formation (geste technique précis)
Précisez toujours le rôle du tuteur ou de l'infirmier référent, vous n'êtes pas seul responsable du stagiaire
Mentionnez comment vous adaptez votre discours selon l'âge et le niveau de connaissance de la personne
Terminez par la transmission de votre appréciation au tuteur ou à l'équipe encadrante
Une situation vécue avec un vrai stagiaire ou collègue est toujours plus crédible qu'une situation générale