Étude de situation N°1

 

 

DEAS  Module 9 & Module 10 Lien Module 9 (transmissions)

Énoncé de situation n°1 : Planification et transmissions

Voici un exemple de situation permettant d’exercer la planification des soins et la priorisation des tâches, en lien avec les modules 9 et 10 du DEAS : « Assurer la transmission des informations, le travail en équipe pluridisciplinaire et la priorisation des soins. »

Madame Marie a une consultation avec son médecin à 10 h 30. Vous avez prévenu l’ambulance, elle vient la chercher vers 9 h 30. Madame Marie a besoin d’aide pour sa toilette. Elle sera de retour vers 12 h 00 : pensez à lui servir son déjeuner.

Monsieur Grégoire sort d’hospitalisation vers 9 h / 10 h. Pensez à lui remettre son dossier et son traitement pris habituellement à 8 h.

L’infirmier a besoin de vous aux alentours de 10 h 30 pour l’aider au pansement d’escarre de Madame Trima. Cette dernière a ensuite une séance avec le kinésithérapeute vers 11 h / 12 h.

Monsieur Roger est hospitalisé dans votre service : il arrive vers midi. Prévoir le concentrateur d’oxygène.

Tous les 12 h, il faut noter la diurèse de Monsieur POL. Le précédent relevé a été effectué à 20 h la veille.

Question : En fonction des éléments : établissez la planification des soins

Madame Marie à une consultation avec son médecin à 10 h 30,vous avez prévenue l 'ambulance vient la cherchez vers 9 h 30 mais elle à besoin d'aide pour sa toilette,elle sera de retour vers 12 h 00 pensez à lui servir son déjeuner.

Monsieur Grégoire sort d'hospitalisation vers 9 h/10 h,pensez à lui remettre son dossier et son traitement pris habituellement à 8 h .

l'infirmier à besoin de vous au alentour de 10 h 30 pour l'aider au pansement d'escarre de Madame Trima, cette dernière à une séance avec le kinésithérapeute vers 11 h/12 h.

Monsieur Roger est hospitaliser dans votre service il arrive vers midi, prévoir le concentrateur.

Tous les 12 h il faut noter la diurèse de Monsieur POL le précédent à été effectué à 20 h

Analyse de la situation (à comprendre avant de rédiger)

  • Organisation et priorisation des soins : identifier les soins urgents et programmés (transport, soins infirmiers, repas, entrée/sortie, rééducation) selon le temps et les ressources disponibles.
  • Prise en compte des besoins : chaque résident doit recevoir les soins adaptés, dans les temps impartis, sans rupture de continuité (exemple : traitement, repas).
  • Communication et transmission : l’organisation sous forme de tableau ou de planification favorise la clarté pour l’équipe, la transmission orale ou écrite et la traçabilité (exemple : diurèse de M. POL).

Compétences visées

  • C11 : Analyser une situation et organiser ses activités.
  • C10 : Transmettre des informations pour assurer la continuité des soins.
  • Adaptation : Savoir ajuster son organisation aux imprévus (exemple : arrivée de M. Roger à midi).

Astuce pédagogique

« Cette planification m’a permis de prioriser les soins tout en assurant la sécurité, la continuité des soins et la coordination avec l’équipe, comme attendu dans le module 10 du DEAS. »

Conseils pour résoudre la situation (méthode pas-à-pas)

  1. Repérer les horaires fixes : 09:30 (ambulance Mme Marie), 10:30 (pansement escarre Mme Trima), 11:00–12:00 (kiné Mme Trima), ≈12:00 (retour Mme Marie et repas), 12:00 (arrivée M. Roger).
  2. Assurer la continuité : vérifier diurèse de M. POL à 08:00 (12 h après 20 h), traitement de 8 h pour M. Grégoire (à donner à l’arrivée si non pris et si prescrit), repas de Mme Marie au retour.
  3. Préparer en amont : toilette et documents de Mme Marie avant 09:30 ; plateau de pansement avant 10:30 ; concentrateur d’O₂ testé avant 12:00 pour M. Roger ; dossier + traitement pour M. Grégoire.
  4. Prioriser : d’abord ce qui est à heure fixe et/ou impacte la sécurité (transport, pansement, O₂, traitement), puis le reste.
  5. Transmettre (Module 9) : tracer les heures, les actes réalisés, les valeurs (ex. diurèse), les départs/retours, les soins IDE/kiné, l’admission et la surveillance O₂.

Compétences visées : C11 (organiser son activité), C10 (transmettre pour la continuité), adaptation aux imprévus.

Réponse modèle  Rédaction narrative

En début de matinée, je commence par la continuité des soins programmés : à 08:00, je note la diurèse de Monsieur POL, conformément à la fréquence de 12 heures après le relevé de 20:00 la veille, et j’en assure la traçabilité. Dans le même temps, j’anticipe les tâches à heure fixe. Je prépare le concentrateur d’oxygène pour Monsieur Roger attendu vers 12:00 (test de fonctionnement et matériel de secours).

Afin de respecter le départ de Madame Marie en ambulance à 09:30 pour sa consultation de 10:30, je prépare sa toilette et son matériel (linge, produits d’hygiène, tenue adaptée), puis j’aide la patiente à la toilette et à l’habillage. Je vérifie ses documents (convocation, carte Vitale, ordonnances utiles) et j’installe la patiente pour le départ à 09:30, en transmettant les informations nécessaires au transport.

Dans la même plage horaire, j’organise l’accueil de Monsieur Grégoire, dont la sortie d’hospitalisation est prévue entre 09:00 et 10:00. Je prépare son dossier et le traitement habituel de 8:00 afin de l’administrer à l’arrivée si non pris et si prescrit. Lorsqu’il arrive, je l’accueille, je remets son dossier et je réalise le traitement si nécessaire, en l’inscrivant dans les transmissions.

En vue du pansement d’escarre de Madame Trima à 10:30 avec l’IDE, je prépare le plateau de pansement (asepsie, matériel stérile, prescription) avant l’heure prévue. À 10:30, j’aide l’infirmier(ère) au pansement, puis je transmets les éléments réalisés. Ensuite, j’accompagne Mme Trima vers la séance de kinésithérapie prévue entre 11:00 et 12:00, en signalant au kinésithérapeute l’état cutané et les précautions.

Pendant la fin de matinée, je finalise la préparation de la chambre de Monsieur Roger et je m’assure une dernière fois du bon fonctionnement du concentrateur. À 12:00, j’accueille Monsieur Roger à son admission, je mets en place l’oxygénothérapie selon les consignes et j’instaure une surveillance adaptée (respiration, confort, sécurité du dispositif).

À la même période, Madame Marie revient de consultation aux alentours de 12:00 : je veille à lui servir le déjeuner sans délai et je m’assure de son confort après le transport.

Enfin, je réalise des transmissions orales et écrites complètes : valeur et heure de la diurèse de M. POL, départ (09:30) et retour (~12:00) de Mme Marie avec toilette effectuée et repas servi, accueil de M. Grégoire avec dossier remis et traitement de 8:00 administré si nécessaire, pansement de Mme Trima (10:30) et séance de kinésithérapie (11:00–12:00), ainsi que l’admission de M. Roger avec mise en place du concentrateur et surveillance. Cette organisation m’a permis de prioriser les soins tout en garantissant la sécurité, la continuité et la coordination interprofessionnelle, conformément aux attendus du Module 10 et aux exigences de transmission du Module 9.

Phrase de conclusion possible (à réutiliser)

« Cette planification m’a permis de prioriser les soins tout en assurant la sécurité, la continuité des soins et la coordination avec l’équipe, comme attendu dans le module 10 du DEAS. »

Tableau de planification horaire (exemple)

Objectif : proposer un déroulé clair entre 08:00 et 12:30, en respectant les contraintes (transport, soins IDE, kiné, admission, repas, diurèse).

Heure Personne / Activité Action détaillée Professionnel(s) impliqué(s) Transmission / Traçabilité
08:00 M. POL — diurèse Relever la diurèse (12 h après 20:00 la veille). Aide-soignant(e) Inscrire heure/valeur dans le dossier de soins.
08:10 M. Roger — admission prévue Préparer et tester le concentrateur d’oxygène (prévoir secours). Aide-soignant(e) Tracer matériel prêt et opérationnel.
08:30 Mme Marie — préparation Préparer la toilette (matériel, linge, information). Aide-soignant(e) Noter préparation en amont du transport.
08:40–09:15 Mme Marie — toilette Aider à la toilette et à l’habillage ; vérifier documents (convocation, carte Vitale). Aide-soignant(e) Tracer toilette réalisée et documents prêts.
09:20 Mme Marie — départ Installation, vérification sécurité, informations au transporteur. Aide-soignant(e) Noter prête pour départ.
09:30 Mme Marie — ambulance Départ pour consultation de 10:30. Transport / Équipe Tracer l’heure de départ.
09:40 M. Grégoire — arrivée 9–10 h Préparer dossier + traitement de 8:00 (à administrer si non pris et si prescrit). Aide-soignant(e) Préparation notée ; vérifier prescription.
09:50–10:10 M. Grégoire — accueil Accueillir, remettre le dossier, administrer traitement de 8:00 si nécessaire. Aide-soignant(e) / IDE Tracer accueil, dossier remis, traitement réalisé/ajourné.
10:20 Mme Trima — pansement Préparer le plateau de pansement d’escarre (asepsie, matériel stérile). Aide-soignant(e) Noter préparation du matériel.
10:30 Mme Trima — pansement escarre Aider l’IDE au geste. IDE + Aide-soignant(e) Tracer pansement (heure, localisation, aspect, douleur).
11:00 Mme Trima — kinésithérapie Accompagner / installer pour séance 11:00–12:00 ; signaler état cutané et précautions. Aide-soignant(e) / Kiné Noter départ/retour kiné et tolérance.
11:15 M. Roger — admission Finaliser chambre et O₂ ; dossier d’entrée prêt. Aide-soignant(e) Tracer préparation admission.
12:00 M. Roger — arrivée Accueil, mise en place du concentrateur, surveillance. Équipe / IDE Tracer heure d’admission, paramètres, O₂ en place.
≈12:00 Mme Marie — retour Servir le déjeuner sans délai ; confort post-transport. Aide-soignant(e) Noter retour et repas servi.
12:15 Transmissions — équipe Transmissions orales/écrites : diurèse POL 08:00, départ/retour Marie, accueil/traitement Grégoire, pansement + kiné Trima, admission Roger + O₂. Aide-soignant(e) / IDE / Kiné Tracer dans dossier de soins et outils de service.

Remarque : ce tableau est un exemple de logique de priorisation. Il peut être ajusté selon les effectifs, le contexte de service et les consignes médicales.

 

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Tableau récapitulatif des dispenses de formation pour devenir Aide soignant Nouveaux actes Aide soignant(e) Devenir IDE formation accélérer

Pour valider le Bloc 5 modules 9 et 10

Voici un exemple de planification des soins sous forme de tableau clair et logique, suivi d’une analyse pédagogique en lien avec le module 9 et 10 du DEAS ("assurer la transmission des informations, travail en équipe pluridisciplinaire priorisation des soins").

Madame Marie à une consultation avec son médecin à 10 h 30,vous avez prévenue l 'ambulance vient la cherchez vers 9 h 30 mais elle à besoin d'aide pour sa toilette,elle sera de retour vers 12 h 00 pensez à lui servir son déjeuner.

 

Monsieur Grégoire sort d'hospitalisation vers 9 h/10 h,pensez à lui remettre son dossier et son traitement pris habituellement à 8 h .

 

l'infirmier à besoin de vous au alentour de 10 h 30 pour l'aider au pansement d'escarre de Madame Trima, cette dernière à une séance avec le kinésithérapeute vers 11 h/12 h.

 

Monsieur Roger est hospitaliser dans votre service il arrive vers midi, prévoir le concentrateur.

 

Tous les 12 h il faut noter la diurèse de Monsieur POL le précédent à été effectué à 20 h

 

Analyse 

Organisation et priorisation des soins : On identifie les soins urgents, programmés (transport, soins infirmiers, repas, entrée/sortie, rééducation), en fonction du temps disponible et des ressources.

 

Prise en compte des besoins des personnes : On veille à ce que chaque résident reçoive les soins adaptés, dans les temps impartis, sans rupture de continuité (ex. traitement, repas).

 

Communication et transmission des informations : Le tableau permet une clarté pour toute l’équipe, facilite la transmission écrite ou orale et garantit la traçabilité (ex. diurèse de Mr POL).

 

2. Compétences visées :

Analyser une situation et organiser ses activités (compétence 11).

Transmettre des informations pour assurer la continuité des soins (compétence 10).

 

Adapter son organisation aux imprévus (ex. arrivée de Mr Roger à midi).

 

 

3. Astuce pédagogique : Si tu ajoutes ce type de tableau dans une analyse de pratique ou une situation de module 10, tu peux conclure par une phrase du style :

 

"Cette planification m’a permis de prioriser les soins tout en assurant la sécurité, la continuité des soins et la coordination avec l’équipe, comme attendu dans le module 10 du DEAS."

Question : En fonction des éléments : établissez la planification des soins

Madame Marie à une consultation avec son médecin à 10 h 30,vous avez prévenue l 'ambulance vient la cherchez vers 9 h 30 mais elle à besoin d'aide pour sa toilette,elle sera de retour vers 12 h 00 pensez à lui servir son déjeuner.

Monsieur Grégoire sort d'hospitalisation vers 9 h/10 h,pensez à lui remettre son dossier et son traitement pris habituellement à 8 h .

l'infirmier à besoin de vous au alentour de 10 h 30 pour l'aider au pansement d'escarre de Madame Trima, cette dernière à une séance avec le kinésithérapeute vers 11 h/12 h.

Monsieur Roger est hospitaliser dans votre service il arrive vers midi, prévoir le concentrateur.

Tous les 12 h il faut noter la diurèse de Monsieur POL le précédent à été effectué à 20 h

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Commentaires

  • ZEYNAD

    1 ZEYNAD Le 05/10/2025

    J’ai payé et je n’arrive pas me connecter est-ce normal
    gisele-cabre

    gisele-cabre Le 05/10/2025

    Bonjour

    Nous venons de vous envoyer un mail contenant vos identifiants
  • Ouarouf

    2 Ouarouf Le 31/05/2020

    J ai oublié mon mot de passe, et vous m aidez pas à le récupérer .
    sultan-julien

    sultan-julien Le 31/05/2020

    Bonjour
    Vous pouvez récupérer votre mot de passe, en cliquant sur le lien Mot de passe oublié ?
    Ce lien se trouve sur l'espace connexion
    Cordialement

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