Aperçu des théories de l'apprentissage

Bien qu'il existe de nombreuses approches différentes de l'apprentissage, il existe trois types fondamentaux de théorie de l'apprentissage : comportementaliste, constructiviste cognitif et constructiviste social. Cette section fournit une brève introduction à chaque type de théorie de l'apprentissage. Les théories sont traitées en quatre parties : une brève introduction historique, une discussion de la vision de la connaissance présupposée par la théorie, un compte rendu de la façon dont la théorie traite l'apprentissage et la motivation des étudiants, et, enfin, un aperçu de certaines des méthodes d'enseignement promues par la théorie est présentée.

	Behaviorisme	Constructivisme cognitif	Constructivisme social
Vue de la connaissance	La connaissance est un répertoire de réponses comportementales à des stimuli environnementaux	Les systèmes de connaissances des structures cognitives sont activement construits par les apprenants sur la base de structures cognitives préexistantes	Les connaissances sont construites dans des contextes sociaux par le biais d'interactions avec une communauté de connaissances.
Vue de l'apprentissage	Absorption passive d'un ensemble de connaissances prédéfini par l'apprenant. Favorisé par la répétition et le renforcement positif.	Assimilation active et adaptation de nouvelles informations aux structures cognitives existantes. La découverte par les apprenants est privilégiée.	Intégration des étudiants dans une communauté de connaissances. Assimilation collaborative et hébergement de nouvelles informations
Vue de la motivation	Extrinsèque, impliquant un renforcement positif et négatif	Intrinsèque; les apprenants fixent leurs propres objectifs et se motivent à apprendre	Intrinsèque et extrinsèque. Les objectifs et les motivations de l'apprentissage sont déterminés à la fois par les apprenants et les récompenses extrinsèques fournies par la communauté du savoir.
Implication pour l'enseignement	Les réponses comportementales correctes sont transmises par l'enseignant et absorbées par les élèves.	L'enseignant facilite l'apprentissage en offrant un environnement qui favorise la découverte et l'assimilation/accommodation	L'apprentissage collaboratif est facilité et guidé par l'enseignant. Le travail en groupe est encouragé.