Liste de diagnostic infirmier

Les infirmières sont uniques. Ils ont ce besoin insatiable de prendre soin des autres, qui est à la fois leur principal atout et leur principal défaut. 

Dr. Jean Watson

Cette section contient la liste ou la base de données d' exemples de diagnostics infirmiers NANDA, que vous pouvez utiliser pour élaborer vos plans de soins infirmiers. 

  • Intolérance à l'activité : énergie physiologique ou psychologique insuffisante pour supporter ou mener à bien les activités quotidiennes requises ou souhaitées.
  • Confusion aiguë : Apparition soudaine d'un groupe de changements globaux et transitoires et de perturbations de l'attention, de la cognition, de l'activité psychomotrice, du niveau de conscience ou du cycle veille / sommeil.
  • Confusion chronique :Détérioration irréversible, durable et / ou progressive de l'intellect et de la personnalité caractérisée par une diminution de la capacité d'interpréter les stimuli environnementaux, une diminution de la capacité de processus de pensée intellectuelle et des troubles de la mémoire, de l'orientation et du comportement
  • Douleur aiguë : expérience sensorielle et émotionnelle désagréable découlant de lésions tissulaires réelles ou potentielles ou décrites en termes de lésions; apparition soudaine ou lente d'intensité légère à sévère, avec une fin anticipée ou prévisible et une durée inférieure à 6 mois.
  • Anxiété : Vague sensation d'inconfort ou d'effroi accompagnée d'une réponse autonome.
  • Incontinence intestinale : modification des habitudes intestinales normales caractérisée par le passage involontaire des selles.
  • Défaillance dans l'exercice du rôle de l'aidant naturel : difficulté à jouer le rôle de soignant familial..
  • Douleur chronique : Expérience sensorielle et émotionnelle désagréable découlant de lésions tissulaires réelles ou potentielles ou décrites en termes de lésions subies… d'une durée supérieure à 6 mois.
  • Constipation : diminution de la fréquence normale de défécation accompagnée d'un passage difficile ou incomplet des selles et / ou du passage de selles excessivement dures et sèches.
  • Diminution du débit cardiaque : le sang pompé par le cœur est insuffisant pour répondre aux demandes métaboliques du corps.
  • Volume de fluide déficient : diminution du liquide intravasculaire, interstitiel et / ou intracellulaire. Cela se réfère à la déshydratation, perte d'eau seule sans changement de sodium.
  • Connaissance déficiente : Absence ou déficience d'informations cognitives liées à un sujet spécifique.
  • Diarrhée : Cediagnostic infirmierest défini comme le passage de selles molles et non formées.
  • Perturbation de l'image corporelle :Confusion dans l'image mentale de son soi physique.
  • Processus de pensée perturbés : État dans lequel une personne subit une perturbation dans des activités mentales telles que la pensée consciente, l'orientation vers la réalité, la résolution de problèmes, le jugement et la compréhension liés à l'adaptation, à la personnalité et / ou aux troubles mentaux.
  • Volume de liquide en excès : Augmentation de la rétention de liquide isotonique.
  • Fatigue : Sensation d'épuisement durable et accablante et diminution de la capacité de travail physique et mental au niveau habituel.
  • Peur : Réponse à une menace perçue et reconnue consciemment comme un danger.
  • Deuil : processus complexe normal qui comprend des réponses et des comportements émotionnels, physiques, spirituels, sociaux et intellectuels, par lesquels des individus, des familles et des communautés intègrent une perte réelle, anticipée ou perçue dans leur vie quotidienne.
  • Désespoir : État subjectif dans lequel un individu ne voit que peu ou pas d'alternatives ou de choix personnels et est incapable de mobiliser de l'énergie pour son propre compte.
  • Hyperthermie : La température corporelle est supérieure à la normale.
  • Hypothermie : température corporelle inférieure à la normale.
  • Nutrition déséquilibrée: Besoins inférieurs à ceux du corps : Apport en nutriments insuffisant pour satisfaire les besoins métaboliques.
  • Nutrition déséquilibrée: Bien plus que les besoins du corps : Apport de nutriments dépassant les besoins métaboliques.
  • Échange gazeux avec facultés affaiblies : Excès ou déficit d'oxygénation et / ou d'élimination du dioxyde de carbone au niveau de la membrane capillaire alvéolaire.
  • Membrane muqueuse buccale altérée : perturbation des lèvres et / ou des tissus mous de la cavité buccale.
  • Mobilité physique avec facultés affaiblies : limitation des mouvements physiques indépendants et intentionnels du corps ou d'un ou de plusieurs membres.
  • Déglutition : fonctionnement anormal du mécanisme de déglutition associé à des déficits de la structure ou de la fonction de la bouche, du pharynx ou de l'œsophage.
  • Intégrité des tissus altérés (peau) : dommages aux tissus muqueux, cornéen,tégumentaire ou sous-cutané.
  • Élimination urinaire avec facultés affaiblies : Dysfonctionnement lors de l'élimination urinaire.
  • Communication verbale avec facultés affaiblies : Capacité réduite, réduite, retardée ou absente à recevoir, traiter, transmettre et utiliser un système de symboles.
  • Dégagement des voies respiratoires inefficace : impossibilité d'éliminer les sécrétions ou les obstructions des voies respiratoires afin de maintenir les voies respiratoires dégagées.
  • Modèle de respiration inefficace : Inspiration et / ou expiration qui ne permet pas une ventilation adéquate.
  • Résolution inefficace : incapacité à évaluer valablement les facteurs de stress, choix inadéquat des réponses apportées et / ou incapacité à utiliser les ressources disponibles.
  • Gestion de schémas thérapeutiques inefficaces : Modèle de régulation et d'intégration dans la vie quotidienne d'un programme de traitement d'une maladie et de ses séquelles, insatisfaisant pour atteindre des objectifs de santé spécifiques.
  • Perfusion tissulaire inefficace accès libre: Diminution de l'oxygène, entraînant une incapacité à nourrir les tissus au niveau capillaire.
  • Insomnie : perturbation de la quantité et de la qualité du sommeil qui nuit au fonctionnement.
  • Réponse allergique au latex : réaction hypertensive à des produits en caoutchouc à base de latex naturel.
  • Nausée : Une sensation désagréable, semblable à une vague, à l'arrière de la gorge, à l'épigastre ou dans tout l'abdomen, qui peut ou non provoquer des vomissements.
  • Impuissance : Perception que sa propre action n'affectera pas de manière significative un résultat; un manque perçu de contrôle sur une situation actuelle ou immédiate.
  • Syndrome de traumatisme du viol : Réponse inadaptée soutenue, pénétration sexuelle violente contre la volonté et le consentement de la victime.
  • Risque d'aspiration : Risque d'introduction de sécrétions gastro-intestinales, de sécrétions oropharyngées, de solides ou de liquides dans les voies trachéo-bronchiques.
  • Risque de saignement : risque de diminution du volume sanguin pouvant nuire à la santé.
  • Risque de déséquilibre électrolytique : Risque de modification du taux sérique d'électrolytes pouvant nuire à la santé.
  • Risque de chute : susceptibilité accrue aux chutes pouvant causer des dommages physiques.
  • Risque de perte d'intégrité de la peau : Risque d'altération négative de la peau.
  • Risque d'infection : Risque accru d'être envahi par des organismes pathogènes.
  • Risque de blessure : Vulnérable aux blessures résultant de l’interaction des conditions environnementales avec les ressources d’adaptation et de défense de la personne, ce qui peut compromettre la santé.
  • Risque de suicide : Risque de blessure auto-infligée, mettant la vie en danger.
  • Risque de glycémie instable : Risque de variation de la glycémie/ de la glycémie par rapport à la plage normale.
  • Déficit de soins personnels :accès libre (ci dessous) Capacité altérée à accomplir ou à compléter les activités de la vie quotidienne pour soi-même, comme de se nourrir, de s'habiller, de se laver, de faire la toilette.
  • Perturbation de l'estime de soi : développement d'une perception négative de l'estime de soi en réponse à la situation actuelle.
  • Incontinence urinaire fonctionnelle accès libre: incapacité d'une personne généralement continentale à se rendre aux toilettes à temps pour éviter une perte involontaire d'urine.
  • Incontinence urinaire, réflexe : Perte involontaire d'urine à des intervalles assez prévisibles lorsqu'unvolumespécifique de la vessie est atteint.
  • Incontinence urinaire, stress : fuite soudaine d'urine avec des activités qui augmentent la pression intra-abdominale.
  • Incontinence urinaire, Urgence : Passage involontaire d'urine survenant peu de temps après un fort sentiment d'urgence.
  • Rétention urinaire : vidange incomplète de la vessie.

Retrouver tous les diagnostic infirmiers ci dessous dans notre programme 

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Pour chaque diagnostic infirmier on trouvera, dans l'ordre : la définition ; les facteurs favorisants ou les facteurs de risque ; les caractéristiques qui orientent le processus diagnostique de l'infirmière ; les résultats escomptés et les critères d'évaluation ; les interventions et leurs justifications


Définition:

Déficit de soins personnels : Capacité altérée à accomplir ou à compléter les activités de la vie quotidienne pour soi-même, comme de se nourrir, de s'habiller, de se laver, de faire la toilette.

Les activités de la vie quotidienne ou les activités de la vie quotidienne sont définies comme «les choses que nous faisons régulièrement, comme se nourrir soi-même, se laver, se vêtir, se toiletter, travailler, faire des tâches ménagères et se détendre. 

Cependant, certains peuvent avoir des difficultés à prendre soin de soi. Les soins personnels désignent les activités qu’une personne accomplit de manière autonome tout au long de sa vie pour promouvoir et maintenir son bien-être personnel. 

Au contraire, le déficit en soins auto-administrés est l'incapacité d'un individu à prendre en charge ses soins. 

Le déficit peut être le résultat de limitations temporaires, telles que celles que l'on pourrait ressentir lors d'une récupération chirurgicale , ou le résultat d'une détérioration progressive qui érode la capacité ou la volonté de l'individu d'exécuter les activités requises pour prendre soin de lui-même. En outre, les patients souffrant de la dépression peut ne pas avoir l’intérêt de s’engager dans des activités de soins personnels.

L’aide aux activités de la vie quotidienne requiert des compétences en soins infirmiers, ainsi que dans d’autres professions telles que les infirmières auxiliaires.

L'infirmière coordonne les services afin de maximiser l'indépendance du patient et de veiller à ce que l'environnement dans lequel il vit soit sécurisé et réponde à ses besoins particuliers.

  • 1 Facteurs liés
  • 2 Caractéristiques déterminantes
  • 3 buts et résultats
  • 4 Évaluation infirmière
  • 5 interventions infirmières

Facteurs liés

Voici quelques facteurs pouvant être liés au déficit d'autosuffisance :

  • Intolérance à l'activité
  • Déficience cognitive
  • Diminution de la motivation
  • Diminuer la force et l'endurance
  • Dépression
  • Facteurs environnementaux
  • Fatigue , faiblesse
  • Mobilité réduite ou capacité de transfert
  • Déficience musculo-squelettique
  • Déficience neuromusculaire
  • Trouble de la perception
  • Douleur , inconfort
  • Anxiété sévère

Définir les caractéristiques

Le déficit d’autosoins se caractérise par les signes et symptômes suivants:

  • Apparence désordonnée, forte odeur corporelle
  • Frustration
  • Capacité altérée de mettre ou d'enlever des vêtements
  • Incapacité à se déplacer de manière autonome
  • Incapacité de se laver et de se toiletter de façon indépendante
  • Incapacité de contrôler la température de l'eau
  • Incapacité de faire des tâches courantes telles que téléphoner et écrire
  • Incapacité à s'habiller de manière autonome
  • Incapacité de se nourrir de façon indépendante
  • Incapacité de passer du lit au fauteuil roulant
  • Mauvaise hygiène personnelle
  • Problèmes de finition des tâches de toilette

Buts et Résultats

Vous trouverez ci-dessous les objectifs communs et les résultats attendus du déficit en soins auto-administrés :

  • Le patient identifie des ressources utiles pour optimiser l’autonomie et l’indépendance.
  • Le patient démontre des changements de mode de vie pour répondre aux besoins en matière de soins personnels.
  • Le patient reconnaît la faiblesse ou les besoins individuels.
  • Le patient exécute en toute sécurité ses activités de soins personnels au maximum de ses capacités.

Évaluation infirmière
?Une évaluation est nécessaire pour identifier les problèmes potentiels pouvant entraîner un déficit en soins auto-administrés, ainsi que pour identifier tout épisode pouvant survenir au cours des soins infirmiers.

Évaluation

Évaluez quotidiennement la capacité du patient à accomplir les

activités élémentaires de la vie quotidienne)

AVQ avec efficacité et prudence, à l'aide d'un outil d'évaluation approprié, tel que les mesures d'indépendance fonctionnelle (MIF).

Raisonnement

Le patient peut avoir besoin d'aide uniquement avec certaines mesures d'auto-soins

Évaluation

Déterminez la cause spécifique de chaque déficit (p. Ex. Problèmes visuels, faiblesse, déficience cognitive).

Raisonnement

Divers facteurs étiologiques peuvent nécessiter des interventions plus explicites pour permettre les soins auto-administrés.

Évaluation

Considérez le besoin du patient pour des appareils d'assistance.

Raisonnement

Les appareils d'assistance améliorent la confiance en la performance des AVQ.

Évaluation

Reconnaître le choix en matière de nourriture, d’articles de soins personnels et d’autres choses.

Raisonnement

Le patient sera désireux de se soumettre au régime de traitement qui prend en charge ses préférences individuelles.

Évaluation

Évaluez le réflexe nauséeux ou la nécessité d'une évaluation par un orthophoniste avant de commencer à manger par voie orale.

Raisonnement

L'absence de réflexe nauséeux ou l'incapacité de mâcher ou d'avaler correctement peut provoquer une suffocation ou une aspiration.

Évaluation

Vérifier le besoin de soins de santé à domicile après la sortie.

Raisonnement

La courte durée de séjour à l’hôpital a eu pour effet d’affaiblir davantage les patients au moment de leur sortie et de nécessiter davantage d’aide à domicile.Les ergothérapeutes ont accès à une vaste gamme de dispositifs d’entraide.

Évaluation

Surveiller les comportements impulsifs ou les actions indiquant une altération du jugement.

Raisonnement

Cela peut impliquer la demande d'interventions supplémentaires et de gestion pour garantir la sûreté ou la sécurité.

 

Interventions infirmières


Les interventions infirmières thérapeutiques pour le déficit en soins auto-administrés sont les suivantes :

Transfert / déplacement

Interventions Raisonnement

Interventions

Établissez des objectifs à court terme avec le patient.

Raisonnement

Aider le patient à fixer des objectifs réalistes réduira la frustration.

Interventions

Guider le patient dans l'acceptation de la quantité nécessaire de dépendance.

Raisonnement

Le patient peut avoir besoin d’aide pour déterminer les limites de sécurité en essayant d’être indépendant, par opposition à demander de l’aide lorsque cela est nécessaire.

Interventions

Présenter un renforcement positif pour toutes les activités tentées; noter les réalisations partielles.

Raisonnement

Les ressources externes de renforcement positif peuvent promouvoir les efforts en cours. Les patients ont souvent du mal à voir les progrès.

Interventions

Superviser chaque activité jusqu'à ce que le patient présente efficacement ses compétences et soit assuré en soins indépendants; Réévaluez régulièrement pour vous assurer que le patient conserve son niveau de compétence et reste en sécurité dans l'environnement.

Raisonnement

La capacité du patient à prendre des mesures d’auto-soins peut souvent changer avec le temps et devra être évaluée régulièrement.

Interventions

Mettre en œuvre des mesures pour promouvoir l'indépendance, mais intervenir lorsque le patient ne peut pas fonctionner.

Raisonnement

Un niveau approprié de soins d'assistance peut prévenir les blessures causées par les activités sans causer de frustration. Les infirmières peuvent jouer un rôle clé pour aider les patients à accepter une dépendance temporaire et permanente.

Interventions

Augmenter l'indépendance maximale.

Raisonnement

L’objectif de la réadaptation est d’atteindre le plus haut niveau d’indépendance possible.

Interventions

Appliquez des routines régulières et laissez au patient suffisamment de temps pour terminer sa tâche.

Raisonnement

Une routine établie devient motivée et nécessite moins d'effort. Cela aide le patient à organiser et à mettre en pratique ses compétences en matière de soins personnels.

Alimentation

Interventions

Permettre au patient de se nourrir le plus rapidement possible (en utilisant la main non affectée, le cas échéant). Aider à l'installation au besoin.

Raisonnement

Il est possible que la main dominante soit également la main affectée s’il ya une atteinte des membres supérieurs.

Interventions

Assurez-vous que le patient porte des prothèses et des lunettes si nécessaire.

Raisonnement

Les déficits peuvent être exagérés si d'autres sens ou forces ne fonctionnent pas de manière optimale.

Interventions

Placez le patient dans une position confortable pour l’alimentation.

Raisonnement

Un bon positionnement peut faciliter la tâche tout en réduisant les risques d'aspiration .

Interventions

Fournir au patient les ustensiles appropriés (p. Ex. Ustensiles à prise large, couteau à bascule, protège-assiette, paille) pour faciliter l'auto-alimentation.

Raisonnement

Ces choses élargissent les possibilités de succès.

Interventions

Assurez-vous que la cohérence du régime alimentaire convient à la capacité du patient à mâcher et à avaler, comme l'a évalué l'orthophoniste.

Raisonnement

Les aliments semi-solides épaissis, tels que le pouding et les céréales chaudes, sont plus facilement avalés et moins susceptibles d'être aspirés.

Interventions

Si la vision est affectée, indiquez au patient comment placer les aliments dans l’assiette.

Raisonnement

Après une AVC, les patients peuvent avoir une négligence unilatérale et peuvent ignorer la moitié de la plaque.

Interventions

Fournissez un cadre approprié pour l’alimentation où le patient bénéficie d’une assistance mais n’est pas gêné.

Raisonnement

L'embarras ou la peur de renverser de la nourriture sur soi-même peut empêcher les efforts du patient pour se nourrir.

Dressing / toilettage

Interventions

Assure l'intimité pendant l'habillage.

Raisonnement

Le besoin de confidentialité est fondamental pour la plupart des patients. Les patients peuvent prendre plus de temps à s'habiller et peuvent craindre des atteintes à la vie privée.

Raisonnement

Utilisez des dispositifs d'assistance appropriés pour l'habillage, évalués par l'infirmière et l'ergothérapeute.

Interventions

L'utilisation de fermetures à boutons ou à boucles sur les vêtements peut permettre à un patient de rester autonome dans cette activité de soins personnels.

Raisonnement

Suggérez des lacets élastiques ou des fermetures velcro sur les chaussures .

Interventions

Donner des encouragements fréquents et aider à s'habiller au besoin.

Raisonnement

L'assistance peut réduire les dépenses énergétiques et la frustration.Cependant, des précautions doivent être prises pour que le prestataire de soins ne se précipite pas dans les tâches, annulant les tentatives du patient.

Interventions

Utiliser un fauteuil roulant ou une chaise fixe.

Raisonnement

S'habiller nécessite de l'énergie. Une chaise offrant plus de soutien pour le corps que de s'asseoir sur le côté du lit permet d'économiser de l'énergie lors de l'habillage.

Interventions

Établissez des activités régulières pour que le patient soit reposé avant l'activité.

Raisonnement

Un plan qui établit un équilibre entre les périodes d'activité et les périodes de repos peut aider le patient à mener à bien l'activité souhaitée sans fatigue excessive ni frustration.

Interventions

Considérez l'utilisation de vêtements d'une taille plus grande.

Raisonnement

Une grande taille garantit un habillage et un confort plus faciles.

Interventions

Recommander un soutien-gorge à ouverture frontale .

Raisonnement

Des vêtements plus faciles à mettre et à enlever améliorent les soins personnels avec un pansement. Pour une assistance modérée, le soignant place les bras sous les aisselles du patient, les mains du soignant sur le dos du patient. Cette méthode oblige le patient à maintenir son poids en avant. Pour les patients nécessitant une assistance maximale, utilisez une ceinture de marche.

  • Élevez le lit à la hauteur la plus grande qui permette toujours aux pieds du patient d'être à plat sur le sol.
  • Saisissez la ceinture avec les deux bras et tirez le patient vers l’avant.
  • Placez un genou contre le genou faible du patient (le cas échéant) et encouragez-le à prendre du poids du côté le plus fort pendant le transfert.
  • Encouragez le patient à utiliser ses bras pour aider, dans la mesure du possible, à les placer sur les avant-bras du soignant.

Cette méthode maximise le soutien du patient tout en protégeant le prestataire de soins contre les blessures. Aide à la déambulation; diriger l'utilisation d'appareils de déambulation tels que cannes, marchettes et béquilles.

  • Tenez-vous sur le côté faible du patient.
  • Si vous utilisez une canne, placez-la dans la forte main du patient et assurez-vous que la séquence de pied-canne est correcte.

Ces méthodes favorisent la sécurité des patients et aident avec équilibre et soutien.

Compétences diverses: Téléphone: évaluez le besoin en équipement adaptatif par le biais du service de thérapie (par exemple, augmentation du volume, nombres plus importants, téléphone à clavier). Les patients auront besoin d'un outil utile pour communiquer leurs besoins à domicile. Écriture:  Fournissez au patient des feutres. Évaluez la demande d'un support ou d'une attelle de la main qui écrit. Les feutres marquent avec peu de pression et sont plus faciles à utiliser. Les attelles aident à tenir le dispositif d'écriture.

Faire la toilette Évaluer et noter les modèles antérieurs et actuels de la toilette; introduisez une routine de toilette tenant compte de ces habitudes dans le programme. L’efficacité du programme pour les intestins ou la vessie sera améliorée si les caractéristiques naturelles et personnelles du patient sont prises en compte. Évaluez la capacité du patient à verbaliser, son besoin et / ou sa capacité à utiliser un urinoir, une bassine de lit.Amener le patient à la salle de bain à intervalles réguliers ou intermittents pour le vider si cela convient. Le patient peut avoir une vessie neurogène, manquer de concentration ou être capable de formuler ses besoins en phase de récupération aiguë, mais il est souvent capable de récupérer un contrôle indépendant de cette fonction à mesure que la récupération progresse. Assurez l'intimité pendant que le patient fait sa toilette. Le manque d'intimité peut réduire la capacité du patient à vider l'intestin et la vessie. Donnez une bassine ou mettez le patient aux toilettes toutes les heures à une heure et demie pendant la journée et trois fois pendant la nuit. Cela élimine l' incontinence . Les intervalles de temps peuvent être prolongés lorsque le patient commence à exprimer son besoin de toilettes à la demande. Donner des suppositoires et des laxatifs pour les selles . Peut être essentiel au début pour aider à instaurer une fonction intestinale normale. Observez attentivement le patient en cas de perte d'équilibre ou de chute.Maintenez le papier toilette et le papier hygiénique à proximité du lit pour une utilisation nocturne. Les patients peuvent se dépêcher de se préparer aux toilettes ou à la commode pendant la nuit, de peur de se salir et de tomber lors de la procédure. Gardez la lumière d'appel à portée de main et apprenez au patient à appeler le plus rapidement possible. Cela aide les membres du personnel à disposer de suffisamment de temps pour aider au transfert vers une commode ou une toilette. Aidez le patient à éliminer ou à changer ses vêtements . Des vêtements difficiles à mettre et à enlever peuvent compromettre la capacité du patient à être un continent. Pensez à utiliser une commode ou des toilettes le plus tôt possible. Les patients réussissent mieux à vider les intestins et la vessie lorsqu'ils sont assis sur une chaise percée. Un certain nombre de patients trouvent impossible de se laver sur un bassin. Reconnaître les habitudes intestinales antérieures et rétablir un régime normal.Augmenter le volume dans l'alimentation, la consommation de liquide et l'activité. Aide à la progression du programme de recyclage et aide à éviter la constipation et l'impaction.

Plus d'interventions Éduquer la famille et les proches pour promouvoir l'autonomie et intervenir si le patient est fatigué, incapable de s'acquitter de sa tâche ou s'aggrave. Cela témoigne de l'attention et de l'inquiétude, mais n'entrave pas les efforts du patient pour parvenir à l'autonomie. Informez les membres de la famille pour permettre au patient de prendre des mesures d’autogestion autant que possible. Rétablit le sentiment d'indépendance, favorise l'estime de soi et améliore le processus de réadaptation. Remarque: Cela peut s'avérer très difficile et décourageant pour le proche ou le soignant, en fonction de l'ampleur de l'invalidité et du temps nécessaire au patient pour accomplir ses activités. Promouvoir l'indépendance, mais intervenir lorsque le patient n'est pas en mesure de mener à bien des activités de soins personnels. Un niveau approprié de soins d’assistance peut éviter de nuire aux activités sans causer de déception. Recevoir les commentaires des patients dans le calendrier de planification. La vie du patient s’améliore lorsque ses souhaits ou ses goûts sont pris en compte dans ses activités quotidiennes. Envisagez ou utilisez des techniques d'économie d'énergie. Cela économise de l'énergie, diminue la fatigue et améliore la capacité du patient à exécuter des tâches.

 

Gisèle Cabre

Formatrice IFSI

Source Diagnostics infirmiers, interventions et résultats: Classifications infirmières et plans de soins

Source Diagnostics infirmiers : Interventions et justifications

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Esi valider le semestre 2

Je test le semestre 2

Exercices corrigés pour découvrir l'indispensable à maîtriser du semestre 2

Menu semestre 2

Menu ESI valider le semestre 2,Classes thérapeutiques,santé publique et économie de la santé,Santé,maladie,handicap,accident de la vie ,processus psychopathologique, gestion des risques,contribution diagnostique médicale ,formulation diagnostic infirmier,Vocabulaire médical,Examens et analyses biologiques

UE 3.1 Raisonnement et démarche clinique infirmière

Méthodologie du projet décisions, Prise en charge du patient 6 paliers, 2 exercices d'entraînement

UE 4.4Thérapeutiques contribution diagnostic médical

13 exercices d'applications : Pression artérielle, Fréquence  respiratoire, Élimination urinaire, Paramètre température, Le pouls, Calcule débits de perfusion, Calcul conversion, Calcul Calories, Environnement perfusion, Spirométrie, Cathéter veineux central  Cours : Guide de la coloscopie

UE 4.5 Soins infirmiers et gestion des risques

22 exercices d'applications :  AES, Dispositifs médicaux,Evénements indésirables, Agents pathogènes, DASRI, Circuit du médicament, Facteurs de risques, l'administration du médicament,modèle de Reason, triangle du feu, risques chimiques, Pictogramme de sécurité, Stérilisation, Champs de vigilances, Zones à risques,

UE 1.1 Psychologie, Sociologie, Anthropologie

Thérapies psychologiques,Développement du langage,Développement psychomoteur,Proxémie,Triangle dramatique de Karpman,Mécanismes de défense des patients,Mécanismes de défense ,Relation soignant/soigné,

UE 1.2 Santé publique et Economie de la santé

11 Exercices d'application , politique et économie de la santé, Concept de santé publique,Niveau de prévention, Le système de santé, Testez vos connaissances, entraînez vous, Cochez, complétez, répondez aux questions, vérifiez vos réponses

UE 4.2 Soins Relationnels

Techniques de communication thérapeutique en soins infirmiers, cours, qcm

UE 2.3 Santé, maladie, handicap, accidents de la vie

Santé mentale et soins infirmiers psychiatriques,Syndrome de Down (trisomie 21) 14 exercices d'application, Maladie d'Alzheimer, types de handicap, prévention cardio vasculaire,Trisomie,VIH,etc...

UE 2.6 Processus psychopathologiques

Cours : Autisme, Attaque de panique, Agitation aigu, Bouffé délirante, S. confusionnel, S. démentiel, T.de la personnalité,T.Bipolaire, T.dépressif, Conduite addictive, T.alimentaires, T.névrotiques, T.psychotiques.PSI infirmier : Risque de suicide, Evaluation avec corrigés 18 exercices d'applications

Entraînement aux calculs de doses

La formule magique que tout les étudiants en soins infirmiers devraient connaitre pour résoudre les calculs de doses + 23 exercices corrigés

Termes utilisés en psychiatrie et en psychologie

Plus de 120 termes avec définitions

Vocabulaire médical

+ de 40 exercices sur le vocabulaire médical sous formes de QCM, mots croisés, regroupement Vocabulaire sur les principaux appareils,fonctions,systèmes du corps humain maîtriser le vocabulaire médical

50 schémas à légender

Schéma du corps humain,appareil respiratoire,circulatoire,digestif,reproducteur, squelette, muscles, tendon,glande et système hormonal, etc.

Aide mémoire processus psychopathologique

Cette liste de + de 200 affirmations sur les soins psychopathologiques est un véritable guide pour les étudiants en soins infirmiers

Classes thérapeutiques

8 fichiers à téléchargés Classes,familles,DCI,médicaments, indications,effets secondairesAINS/AIS, Antalgiques, Anxiolytiques, Antalgiques, Analgésiques, Antibiotiques, Anticoagulants, Anti dépresseurs, psychiatrie, hypnotiques,

Plan de soins infirmiers méthode /exemples

Evaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier .Véritable guide détaillé sur la rédaction d'un plan de soins

Plans de soins infirmiers Sclérose en plaques

Fatigue,Déficit d'autosoins,Faible estime de soi,Impuissance / désespoir,Risque d'adaptation inefficace, Adaptation familiale inefficace,Élimination urinaire

Plans de soins infirmiers (MPOC)

Plans de soins infirmiers pour les maladies pulmonaires obstructives chroniques (MPOC),Dégagement inefficace des voies respiratoires,Échange de gaz avec facultés affaiblies,Modèle de respiration inefficace,Nutrition déséquilibrée Risque d'infection,Connaissances insuffisantes,Intolérance à l'activité

Plans de soins infirmiers pour les plaies (escarres)

Intégrité altérée de la peau,Risque d'infection,Risque pour un maintien inefficace de la santé

Plans de soins infirmiers de la maladie de Parkinson

Dégagement inefficace des voies respiratoires Processus de pensée perturbé Communication verbale altérée Mobilité physique altérée Déglutition

Plans de soins infirmiers gériatriques

,Risque de chutes,Hypothermie,Mode de sommeil perturbé,Constipation,Risque d'aspiration,Risque d'infection,Risque d'altération de l'intégrité de la peau

Plan de soins infirmiers Maladie Alzheimer

Plans de soins infirmiers pour les patients atteints de la maladie d'Alzheimer et de démence

Plan de soins infirmiers Ulcères de pression

Voici trois (3) plans de soins infirmiers pour les ulcères de pression (escarres),Intégrité de la peau altérée, Risque d'infection, Risque pour le maintien inefficace de la santé

Plan de soins infirmiers Nutrition Parentérale

Les principaux objectifs du patient soumis à une nutrition parentale totale peuvent inclure l'amélioration de l'état nutritionnel, le maintien de l'équilibre hydrique et l'absence de complications.

Plan de soins infirmiers en iléostomie et colostomie

Image corporelle perturbée,Intégrité de la peau altérée,Risque de constipation ou de diarrhée, Connaissances insuffisantes,La douleur aiguë,Image corporelle perturbée

Diagnostic infirmiers méthode et exemples

Apprenez ce qu'est un diagnostic infirmier, le processus infirmier, les différents types et comment écrire correctement les diagnostics infirmiers

Formulation diagnostic infirmier

Qu'est-ce qu'un diagnostic infirmier (cours et exercice)?​​​,Exercice diagnostic infirmier,QCM diagnostic infirmier,Différence entre le diagnostic infirmier et médical (cours et exercice), exercices sur les médicaments effets et actions, le projet de soins,3 Situations cliniques corrigés, 19 exercices d'applications

Diagnostic infirmier Constipation

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Diagnostic infirmier Faible estime de soi

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Diagnostic infirmier Douleur aiguë

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Diagnostic infirmier Image corporelle perturbée

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Diagnostic infirmier Intolérance à l'activité

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Diagnostic infirmier Confusion chronique

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Diagnostic infirmier Confusion aiguë

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Diagnostic infirmier Anxiété

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Diagnostic infirmier Risque de chute

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Diagnostic infirmier ingestion avec facultés affaiblies

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Diagnostic infirmier Diarrhée

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Diagnostic infirmier Douleur chronique

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Diagnostic infirmier Peur

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Diagnostic infirmier Deuil

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Diagnostic infirmier Atteinte à l'intégrité de la peau

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Diagnostic infirmier Risque d'infection

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Diagnostic infirmier Diminution débit cardiaque

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Diagnostic infirmier Altération de la communication verbale

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Diagnostic infirmier Processus de pensée perturbés

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Diagnostic infirmier Déficit de volume liquidien accès libre

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Diagnostic infirmier Déficit en soins personnels Accès libre

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Diagnostic infirmier Risque de suicide

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Diagnostic infirmier Risque de glycémie instable

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Diagnostic infirmier Altération de la mobilité physique

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Diagnostic infirmier Élimination  urinaires

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Diagnostic infirmier Hyperthermie

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Diagnostic infirmier Hypothermie

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Diagnostic infirmier Désespoir

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Diagnostic infirmier Fatigue

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Diagnostic infirmier Insomnie

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Diagnostic infirmier Risque de blessure

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Diagnostic infirmier Incontinence fécale

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Diagnostic infirmier Incontinence urinaire Accès libre

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Diagnostic infirmier Mode de vie sédentaire accès libre

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Diagnostic infirmier Nausée

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Diagnostic infirmier Perfusion tissulaire inefficace

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Diagnostic infirmier Défaillance du rôle de l'aidant naturel

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Diagnostic infirmier Diminution débit cardiaque

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Diagnostic infirmier Perturbation des échanges gazeux

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Diagnostic infirmier Risque de fausse route, d'aspiration

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Diagnostic infirmier Altération de la mobilité physique

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Diagnostic infirmier Perte d'espoir

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Diagnostic infirmier Peur

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Partiel blanc soins infirmiers et gestion des risques

Exemple corrigé soins infirmiers et gestion des risques compétence 7 1 ECTS temps impartie 1 h 20 questions /20 points

Partiel blanc Processus psychopathologiques

Exemple corrigé évaluation écrite processus psychopathologiques semestre 2 ifsi

Partiel blanc Santé publique et économie de la santé

Exemple Évaluation écrite Santé publique et économie de la santé compétence 5 2 ECTS temps imparti 2 h 12 questions

Partiel blanc Santé, maladie, handicap, accidents de la vie

Exemple corrigé partiel à blanc Santé, maladie, handicap, accidents de la vie UE2.3 S2 Compétence 1 2ECTS

Fiche de révisions générales

Cette compilation contient + de 220 informations sur les principes fondamentaux des soins infirmiers

Date de dernière mise à jour : 02/08/2022

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