Proposé par : Sultan.julien Formateur IFSI

Bonjour M

Connexion membre

UE 2.5.S3 - Processus inflammatoires et infectieux

 

Unité d’enseignement 2.5.S3 : Processus inflammatoires et infectieux
Semestre : 3 Compétence : 4
CM : 30 heures TD : 10 heures TP : 10 heures
ECTS : 2

Eléments de contenu
Les pathologies infectieuses chez l’homme, infections émergentes, ré-émergentes, nosocomiales, …
Les moyens et modes de détection d’un agent infectieux chez l’hôte : examens biologiques, prélèvements, signes
cliniques de l’infection, …
La prévention des infections : la notion d’immunité, les sérums, vaccins, comportements adéquats,
Les facteurs d’évolution des maladies infectieuses dans le monde : déplacements de population, accessibilité des
vaccinations, liaisons entre maladies infectieuses et sociologie des populations, mesures internationales de
prévention et de protection, endémies, pandémies,
Le traitement des infections : isolement, éviction, mise en condition, antibiothérapie, anti inflammatoires,
Les liaisons entre les agents infectieux et les processus pathologiques, les problèmes de santé ou les pathologies,
et leurs traitements,
La traçabilité obligatoire dans le domaine des maladies infectieuses : déclaration, rôle des acteurs et des structures
de santé.
Les pathologies ou problèmes de santé étudiés au cours de la formation sont listés ci-dessous, d’autres
peuvent être ajoutés :
VIH, SIDA, Hépatites à VHB et VHC,
Infections communautaires : respiratoires, urinaires, méningées, ostéo-articulaires, cutanées, septicémies, …
Pathologies ré-émergentes : tuberculose, …
Grippe.

Modalités d’évaluation
Evaluation écrite de connaissances

Pro

 

 

Exercice 1

Images 1

Exercice 2

Entrainement intensif pour étudiant en soins infirmiers avec:

Gestion infirmier dans l'Asthme

L'évaluation d'un patient souffrant d'asthme comprend les éléments suivants:
Évaluer l'état respiratoire du patient en surveillant la gravité des symptômes.
Évaluer pour les sons respiratoires.
Évaluer le débit de pointe du patient.
Évaluer le niveau de saturation en oxygène à travers l'oxymètre de pouls.
Surveiller les signes vitaux du patient.

Diagnostic infirmier
Sur la base des données recueillies, les diagnostics infirmiers appropriés pour le patient souffrant d'asthme comprennent:
Dégagement inefficace des voies respiratoires lié à une production accrue de mucus et de bronchospasme.
Échange de gaz altéré lié à la livraison altérée d'O2 inspiré.
Anxiété liée à la menace perçue de la mort.
 
Dans le traitement d'un patient souffrant d'asthme, les objectifs suivants doivent être appliqués:
Maintien de la perméabilité des voies aériennes.
Expectoration des sécrétions.
Démonstration de l'absence / réduction de la congestion avec des sons respiratoires clairs, des respirations silencieuses, un échange d'oxygène amélioré.
Verbalisation de la compréhension des causes et du régime de prise en charge thérapeutique.
Démonstration de comportements pour améliorer ou maintenir les voies aériennes dégagées.
Identification des complications potentielles et comment initier des actions préventives ou correctives appropriées.

Interventions infirmières
L'infirmière effectue généralement les interventions suivantes:
 
Évaluer les antécédents.
Obtenir des antécédents de réactions allergiques aux médicaments avant d'administrer des médicaments.
Évaluer l'état respiratoire. Évaluer l'état respiratoire du patient en surveillant la gravité des symptômes, les bruits respiratoires, le débit de pointe, l'oxymétrie de pouls et les signes vitaux.

Évaluer les médicaments.
Identifier les médicaments que le patient prend actuellement. Administrer les médicaments prescrits et surveiller les réactions du patient à ces médicaments; les médicaments peuvent inclure un antibiotique si le patient a une infection respiratoire sous-jacente.

Thérapie pharmacologique.
Administrer les médicaments prescrits et surveiller les réactions du patient aux médicaments.
La thérapie des fluides. Administrer des liquides si le patient est déshydraté.

Évaluation
Pour déterminer l'efficacité du plan de soins, l'évaluation doit être effectuée. Les éléments suivants doivent être évalués:
Maintien de la perméabilité des voies aériennes.
Expectoration ou élimination des sécrétions.
Absence / réduction de la congestion avec une respiration saine, des respirations silencieuses et un meilleur échange d'oxygène.
Compréhension verbalisée des causes et régime de prise en charge thérapeutique.
 
 
 
 

Menu semestre 3

UE 1.2.S3 - Santé publique et économie de la santé

UE 1.2.S3 - Santé publique et économie de la santé

UE 2.5.S3 - Processus inflammatoires et infectieux

Exercice d'évaluation, Processus inflammatoires et infectieux, semestre 3 IFSI

Po
UE 2.8.S3 - Processus obstructifs

Exercice d'évaluation, Processus obstructifs, semestre 3 IFSI

UE 2.11.S3 - Pharmacologie et thérapeutiques

Exercice d'évaluation, Pharmacologie et thérapeutiques, semestre 3 IFSI

UE 3.2.S3 - Projet de soins infirmiers

Exemple Projet de soins infirmiers semestre 3 IFSI

organisation du travail et interprofessionnalité

Rôle infirmier, organisation du travail et interprofessionnalité

UE 4.2.S3 - Soins relationnels

exemple Soins relationnels semestre 3 IFSI

UE 4.6.S3 - Soins éducatifs et préventifs

UE 4.6.S3 - Soins éducatifs et préventifs

5.3.S3 Communication et conduite de projet

Communication et conduite de projet,semestre 3 IFSI

Exercice 3

Menu semestre 1 à 6

B 2

imagerie médical 2

ECG exercice placer les électrodes New exercice types d'angiographies

Depositphotos 6702362 xs

analyse de pratique 17

analyse pratique stage infirmier,analyse de pratique ifsi 1ere année,analyse de situation ifsi exemple,analyse de pratique ifsi 3eme année,analyse de situation ifsi ehpad,

Semestre 1 10

Cours et Qcm semestre 1 – biologie, anatomie, psychologie, législation, hygiène, pharmacologie, méthodologie, processus traumatique, soins de conforts – cours IFSI

Semestre 2 10

semestre 2,cours infirmier, livre sur les unités d'enseignement, jeux qcm,quiz pour réviser

Semestre 3 9

Semestre 3,cours et exercice infirmière, jeux qcm,quiz pour réviser et s'auto évaluer

Semestre 4 9

Semestre 4,cours et exercices infirmière ,jeux qcm,quiz pour réviser et s'auto évaluer

Semestre 5 7

Semestre 5,cours infirmière,qcm,quiz pour réviser et vous auto évaluer

Semestre 6 6

Semestre 6,cours infirmière,exercices qcm,quiz pour réviser et s'auto évaluer

annuaire IFSI 95

adresse école formation infirmier, date inscription, IFSI

cimg2039.jpg

exercices pharmacologie 10

exercices pharmacologie, intéractif

G 1

exercices soins 29

Mettre dans l'ordre les étapes du processus de soins , des exercices ludiques pour apprendre

U 7

Manuels de formation 3

Manuels de formation infirmier

Images 27

vidéo soins infirmier(e) 6

vidéo soins infirmier(e)

Rôle de l’infirmier (e) 2

Les pré- requis indispensables avant le début de stage,Les principales familles thérapeutiques en cardiologie,Vocabulaire et exploration en cardiologie

Cours 3

cours formation infirmière, tous les manuels de formation infirmier

Programme formation infirmier(e) 9

Sciences humaines et sociales,Sciences biologiques et médicales,Sciences et techniques infirmières, fondements et méthodes,Sciences et techniques infirmières, Interventions

Compétences infirmier(e) 2

Exemple de compétence Diplôme d’Etat d’infirmier

Dextro
La surveillance des constantes en EHPAD par l'infirmier(e)

Prises et surveillance des constantes par L'IDE (21 fiches pratique)

7 raisons pour devenir un(e) infirmier(e)

C'est l'une des carrières les plus gratifiantes et enrichissantes qui soit, les soins infirmiers apportent une contribution précieuse à la société.

Ide 3
objectif de stage IDE structure multi acceuil

modèle d'objectif de stage IDE, structure multi accueil crèche,

objectif de stage IDE service maternité

Poser un cathéter veineux périphérique Administrer les traitements dans le respect des protocoles Respecter les règles d’hygiènes

Metier paramedical 2 1
objectif de stage IDE service gérontologie

objectif de stage ESI service gérontologie,modèle objectif de stage en formation INFIRMIER, savoir, savoir faire, savoir être,

Metiera 1
objectif de stage IDE service médecine

savoir, savoir être, savoir faire, modèle objectif de stage en médecine ,IDE formation, livre sur les module infirmier,

Référentiel 10 compétences et 9 activitées IDE

Référentiel 10 compétences et 9 activitées IDE détaillées, formation IDE

Dispense AS/formation IDE

vous êtes aide soignant,vous justifiez de 3ans d"expérience professionnel, ^passez le concours IDE pour AS/AP

Metier 13
transmissions ciblées infirmier

transmissions ciblées infirmier,Le besoin perturbé peut se situer dans la dimension interdépendante (rôle de collaboration) ou dépendante (rôle propre)

Metier 9
les actes professionnels infirmiers

les actes professionnels infirmiers,relèvent du rôle propre de l'infirmier (e) le soins et la surveillance des patients sous dialyse rénale ou péritonéale

DE aide soignant pour un étudiant infirmier

diplôme d'état aide soignant pour un étudiant infirmier,Les étudiants ide doivent avoir été admis en 2 éme année et obtenir 48 CE

Compensation des notes par unités

Compensation des notes par unités d'enseignement , comment çà marche

Marjory gordon

exercice classer les catégories de diagnostiques avec les modes fonctionnels de santé selon Marjory GORDON

Dossier de soins infirmiers

Modèle de dossier de soins infirmier,fiche de traitement, transmission infirmière,surveillance diabétique, surveillance plaie chronique,échelle de NORTON,

Aucune note. Soyez le premier à attribuer une note !

Ajouter un commentaire

Date de dernière mise à jour : 27/10/2018