Plan général pour une situation professionnelle DC5

 Plan général pour une situation professionnelle en DF5 (tous profils)

I. Introduction : Présentation du contexte et de la situation

Cadre professionnel : lieu, service, type de public (crèche, IME, foyer de vie, EHPAD, domicile…)

Profil de la personne accompagnée : âge, situation, particularités (enfant de 2 ans, adolescent avec handicap, adulte en insertion, personne âgée dépendante…)

Problématique observée ou situation spécifique rencontrée

 Objectif de cette partie : contextualiser clairement la situation pour permettre une analyse professionnelle.

II. Analyse des besoins et enjeux de l’accompagnement

Identification des besoins fondamentaux (sécurité, communication, autonomie, estime de soi…)

Spécificités liées à l’âge ou au stade de développement :

 Enfant : sécurité affective, repères, jeu

 Adolescent : quête d’identité, relations sociales

 Adulte : autonomie, insertion, projet de vie

 Personne vieillissante : maintien de l’autonomie, lien social, prévention de l’isolement

Risques éventuels identifiés (mal-être, repli, conflit, perte d’autonomie…)

 Objectif : montrer ta capacité d’analyse et ta connaissance des profils accompagnés.

III. Actions mises en place par l’AES

Observation : méthode d’observation, fréquence, outils (grilles, transmissions…)

Communication avec l’équipe : échanges, réunions, travail en binôme/pluri

Outils utilisés : carnet de liaison, logiciels, fiches de suivi, projet personnalisé

Collaboration avec les familles ou les partenaires extérieurs

 Objectif : illustrer ton rôle dans la circulation de l’information et la coordination avec les professionnels.

IV. Posture professionnelle et travail en équipe

Posture adoptée face à la situation : écoute, bienveillance, discrétion, distance professionnelle

Adaptation de ta communication selon le public (vocabulaire, attitudes)

Intégration dans une équipe pluridisciplinaire (infirmier, éducateur, animateur, psychologue, famille…)

Respect des rôles et des limites professionnelles

 Objectif : montrer ta capacité à travailler en collectif et à adopter une posture éthique et professionnelle.

V. Réflexivité et amélioration continue

Évaluation de la situation : ce qui a bien fonctionné, les difficultés rencontrées

Ajustements possibles : nouvelles propositions, adaptation des pratiques

Participation à la démarche qualité (projet d’établissement, protocoles, réunions, formations…)

 Objectif : mettre en valeur ta capacité à te remettre en question et à améliorer ta pratique.

VI. Conclusion

Récapitulatif de l’enjeu professionnel

Apport de ton accompagnement dans l’amélioration du service rendu

Intérêt du travail d’équipe pour la qualité de vie de la personne accompagnée