fiche guide générale, sans nom de patient ni situation particulière, avec uniquement des questions directes et des « …….. » pour que chaque étudiante aide-soignante puisse la remplir et produire un écrit fidèle à la trame du Module 6.

Voici la fiche prête à l’emploi ?

 Fiche guide  Bloc 3 / Module 6

Relation et communication avec la personne et son entourage
Public : Étudiante aide-soignante (DEAS)

  Introduction

Qui êtes-vous ? (présentation rapide : élève AS – IFAS de ………)
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À quel module se rattache votre écrit ? (Bloc 3 – Module 6)
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Pourquoi avez-vous choisi cette situation ?
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Quels seront les grands axes de votre écrit ? (description – analyse – réflexion)
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Partie 1 : Description de la situation

1. Description de la personne

Aspect physique (apparence, mobilité, autonomie, état de santé général)
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Aspect psychologique (humeur, anxiété, mémoire, isolement, comportement)
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Pathologie(s) connue(s) (diagnostic médical, antécédents)
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Entourage (famille, proches, visites, isolement relationnel)
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2. Description du contexte

Dans quel établissement étiez-vous ? (EHPAD, hôpital, domicile…)
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Où s’est déroulée la situation ? (chambre, salle commune, couloir…)
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À quel moment ? (début, milieu ou fin de stage)
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Étiez-vous seule ou accompagnée ? (professionnel référent, autre élève, équipe)
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Quelle était votre fonction à ce moment ? (élève en observation, en autonomie surveillée…)
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 Partie 2 : Description de la situation relationnelle

Qui était impliqué dans la situation ?
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Que s’est-il dit ? (phrases exactes échangées)
 Personne soignée : « …………………………… »
 Moi (élève AS) : « …………………………… »

Quels comportements non verbaux avez-vous observés ? (gestes, ton de voix, mimiques, regards)
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Quelles émotions avez-vous perçues chez la personne ?
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Quelles émotions avez-vous ressenties vous-même ?
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Quelle action avez-vous proposée ou réalisée pour répondre à la situation ?
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 Partie 3 : Analyse de la situation relationnelle

Quels modes de communication étaient présents ?
 Communication verbale : ………………………………
 Communication non verbale : ………………………………

Comment avez-vous utilisé :
 L’observation : ………………………………
 La reformulation : ………………………………
 Le feed-back (retour à la personne) : ………………………………
 La gestion des émotions : ………………………………

Quels concepts théoriques pouvez-vous mobiliser (Carl Rogers, Porter, autres) ?
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Quel lien avec votre rôle d’aide-soignante (écoute, adaptation, transmission, bientraitance) ?
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 Conclusion

Que retenez-vous de cette expérience ?
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Qu’avez-vous appris pour votre future pratique professionnelle ?
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Quelle ouverture pouvez-vous proposer ? (ex : bientraitance, refus de soins, communication en fin de vie, travail en équipe)
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 Bibliographie (à compléter si besoin)

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 Cette fiche guide est universelle : chaque étudiante peut la remplir avec sa propre situation vécue en stage.
Elle garantit que le rendu final respecte la trame officielle du Module 6 (description – analyse – réflexion).