Accueil
 
Contact
 
Témoignages
 
Mon compte
 
 

Nos formations

 
Étudiants IDE-AS-AES Pour les étudiants infirmier, aide soignant et AES

Étude de situation DEAS : respirer et thermorégulation

Étude de situation DEAS : respirer et thermorégulation

Exercice d'application sur les besoins fondamentaux selon Virginia Henderson : "Respirer" et "Maintenir une température corporelle à la limite de la normale". Situation clinique : M. Dupuis, 79 ans, résident EHPAD, atteint de BPCO.

Au programme :
  • Objectifs pédagogiques
  • Situation clinique
  • Question 1 : autonomie et dépendance
  • Question 2 : besoins satisfaits ?
  • Question 3 : signes de non-satisfaction
  • Question 4 : causes des manifestations
  • Question 5 : tableau de synthèse
  • Repérer les manifestations d'autonomie (ressources) et de dépendance (difficultés) de M. Dupuis en lien avec les besoins de respirer et de maintenir une température corporelle normale.
  • Identifier les risques associés à ces deux besoins.
  • Planifier des actions de soins adaptées.

M. Dupuis, 79 ans, résident de l'EHPAD "Les Érables" depuis 3 ans. Taille : 1,75 m. Poids : 80 kg.

Il souffre d'une Bronchopneumopathie Chronique Obstructive (BPCO) et utilise un concentrateur d'oxygène la nuit. Il présente des épisodes de dyspnée à l'effort, même modéré, et des difficultés à maintenir une température corporelle stable. Il est particulièrement sensible au froid, avec un risque d'hypothermie en période hivernale.

Il montre des signes de fatigue en fin de journée et évite les activités extérieures par temps froid. Il exprime une inquiétude vis-à-vis de sa respiration lors des changements de température. Malgré cela, il est capable de signaler ses difficultés et de prendre des initiatives pour se couvrir ou ajuster la température de sa chambre.

À 8h30 : M. Dupuis semble essoufflé après s'être déplacé jusqu'à la salle à manger. Il signale des frissons. Sa température corporelle est à 36°C. Il demande à se reposer avant le petit-déjeuner.

Répondez avant de consulter le corrigé. (4 autonomies et 3 dépendances attendues)

Autonomie

  • Il signale spontanément ses difficultés respiratoires à l'équipe soignante.
  • Il prend l'initiative de se couvrir ou d'ajuster la température de sa chambre selon ses besoins.
  • Il utilise de façon autonome son concentrateur d'oxygène la nuit.
  • Il adapte ses activités en évitant l'extérieur par temps froid pour protéger sa santé.

Dépendance

  • Il nécessite une surveillance et une assistance lors de ses déplacements en raison de la dyspnée d'effort.
  • Il dépend du concentrateur d'oxygène pour maintenir une respiration adéquate la nuit.
  • Il a besoin d'un accompagnement pour maintenir une température corporelle stable en période hivernale.

Répondez avant de consulter le corrigé.

Non. Les besoins de respirer et de maintenir une température corporelle normale ne sont pas satisfaits à ce jour. M. Dupuis présente des signes de dyspnée à l'effort et des frissons avec une température à 36°C, ce qui indique que ces deux besoins sont partiellement insatisfaits ce matin.

Listez au moins 3 signes avant de consulter le corrigé.

  • Dyspnée après un effort modéré (trajet jusqu'à la salle à manger).
  • Frissons et température corporelle basse à 36°C, signe de difficultés thermorégulatrices.
  • Fatigue accrue en fin de journée, liée aux efforts respiratoires et à la thermorégulation défaillante.

Identifiez les causes avant de consulter le corrigé.

Les manifestations observées sont liées à deux facteurs principaux :

  • La BPCO, qui réduit la capacité respiratoire de M. Dupuis et provoque la dyspnée à l'effort.
  • Sa sensibilité accrue au froid, aggravée par la période hivernale, qui compromet sa capacité à maintenir une température corporelle stable.

Complétez le tableau avant de consulter le corrigé.

Besoin insatisfait Se manifestant par Lié à Ressources Risques Actions Évaluation
Respirer Dyspnée après un effort BPCO, fatigue Capacité à signaler ses difficultés. Utilisation autonome du concentrateur d'oxygène Crise respiratoire, hypoxie 1. Encourager les pauses fréquentes et les activités à faible intensité.
2. Initier aux techniques de respiration (respiration abdominale, lèvres pincées).
3. Surveiller le concentrateur d'oxygène et son bon fonctionnement.
Surveiller la fréquence des épisodes de dyspnée. Évaluer l'amélioration après mise en place des techniques de gestion.
Maintenir la température corporelle Frissons, température à 36°C Sensibilité au froid, période hivernale Capacité à ajuster son habillement et la température de sa chambre Hypothermie, complications liées au froid 1. S'assurer d'un habillement adapté aux conditions climatiques.
2. Proposer des couvertures supplémentaires ou une bouillotte.
3. Ajuster la température de la chambre et installer un thermomètre pour un suivi régulier.
Surveiller l'évolution de la température corporelle. Observer les signes de confort après ajustement des conditions thermiques.

Gisèle Cabre, Formatrice IFSI IFAS — soignantenehpad.fr

DEAS — Bloc 1 · Modules 1 & 2

Vous lisez le cours.
Entraînez-vous sur des situations réelles.

20 études de situations corrigées, 250 QCM interactifs, fiches synthèse et accompagnement personnalisé. Tout ce qu'il faut pour valider le Bloc 1 sereinement.

  • 20 études de situations corrigées
  • 250 QCM module par module
  • Fiches synthèse Modules 1 et 2
  • Newsletters pédagogiques Bloc 1
  • Retours sur vos situations cliniques
  • Accès illimité, sans abonnement

Programme DEAS module 1

Les troubles du cycle

cours et exercices type qcm et classement par paire

Les droits du patient

Ce qu'il faut retenir du droit des patients

Aide à l’élimination

Rôle aide soignante, Aide à l’élimination, cours aide soignante

Les Concepts Clés des Soins | Santé

Découvrez les fondamentaux des soins infirmiers. Ce guide complet vous permettra de maîtriser les concepts clés pour prendre en charge les patients de manière efficace et bienveillante. Devenez un professionnel de santé compétent et empathique.

L'intimité dans le soins à la personne

Définitions, Les différents espaces selon Edward T.Hall, Les différents aspects de l’intimité, Les principales causes de non respect de l’intimité

Différence entre maladies somatiques et psychiques

Vous vous demandez quelle est la différence entre une maladie somatique et une maladie psychique ? Cet article vous apporte des explications claires et simples pour mieux comprendre ces notions essentielles en soins infirmiers. Idéal pour les étudiants en aide-soignant

Concepts d’autonomie et de dépendance

Découvrez les concepts d'autonomie et de dépendance essentiels à la pratique de l'aide-soignant. Apprenez à évaluer les besoins de chaque patient et à mettre en place un accompagnement personnalisé pour préserver ou restaurer son autonomie.

Les infections nosocomiales

L'auto- infection, la xeno-infection, l'hetero- infection, l'exo-infection, les principales infections nosocomiales, les moyens de prévention

Etude du besoin de dormir et de se reposer

Découvrez l'importance du sommeil et du repos pour la santé des patients. Cette étude approfondie vous permettra de mieux comprendre les besoins en sommeil et d'adapter vos soins en conséquence. Devenez un professionnel de la santé attentif au bien-être de vos patients.

Situation professionnelle AS toilette au lit

Situation professionnelle toilette au lit, comment faire la toilette au lit, une expérience professionnelle relater par djamila aide soignante

Situation professionnelle AS aide à la douche

Découvrez toutes les étapes et les précautions à prendre pour réaliser une douche en toute sécurité pour le patient et l'aide-soignant. Des conseils pratiques pour améliorer le confort du patient pendant ce soin d'hygiène essentiel.

Situation professionnelle AS aide au repas

Découvrez le rôle essentiel de l'aide-soignant dans l'aide au repas des patients. Cette formation vous permettra de maîtriser les techniques adaptées et de favoriser l'autonomie de chaque personne.

Les précautions standard

Découvrez les fondamentaux des précautions standard en soins infirmiers.

Concepts de base de la profession

Pyramide de Maslow, Coquille de Abraham Moles, Virginia Henderson, Concept de la Santé, Concept du soin, Différentes dimensions du soin, Composantes du soin

La démarche de soins lors du stage 1

Découvrez un exemple détaillé de démarche de soins pour une patiente en gériatrie avec analyse clinique, besoins insatisfaits, actions de l'AS et évaluation.

Fiche mémo recueil de données

Le recueil de données est la toute première étape de la démarche de soins. Il rassemble ce qu'il faut savoir sur une personne pour lui proposer un accompagnement

Fiche mémo la démarche clinique

La démarche clinique : une méthode en 6 étapes Pour comprendre une personne et adapter les soins, on suit une trame simple

Fiche mémo le raisonnement clinique

Comprendre une situation avant de soigner : une méthode simple en 6 étapes pour des soins plus sûrs et mieux adaptés.

Avertissement : Contenu à Usage Personnel Uniquement

Ce contenu est strictement réservé à un usage personnel et non transférable. Toute reproduction, diffusion, ou utilisation sur un autre site, réseau social, ou plateforme est strictement interdite sans l'autorisation écrite préalable de l'auteur. Toute violation de ces conditions peut entraîner des sanctions légales. Merci de respecter cette consigne.

 

Sultan julien

Formateur IFSI

Rédaction soignant en EHPAD.fr

★ ★ ★ ★ ★
45 votes. Moyenne 4.5 sur 5.

Commentaires

  • Innocent

    1 Innocent Le 01/02/2026

    Je suis en formation d’aide-soignant et je vous avoue que ces notes sont vraiment très importantes.
  • visitor195

    2 visitor195 Le 27/09/2024

    démarche du soin
    gisele-cabre

    gisele-cabre Le 27/09/2024

    Objet : Informations sur les démarches de soins dans notre programme DEAS

    Madame, Monsieur,

    Nous vous informons que les démarches de soins sont intégralement abordées dans notre programme DEAS, au sein des blocs 1 à 5. Ce programme complet vous permettra d'acquérir les compétences nécessaires pour la mise en œuvre des soins adaptés aux besoins des patients.

    Voici le lien : DEAS Blocs 1 à 5

    N’hésitez pas à nous contacter pour toute information complémentaire.

    Cordialement,

Ajouter un commentaire

Anti-spam