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Étudiants IDE-AS-AES Pour les étudiants infirmier, aide soignant et AES

Guide de remplissage module 3

Etre capable de :
  • Mesurer les paramètres vitaux.
  • Surveiller les signes cliniques.
  • Observer la douleur et du comportement.
  • Réalisation de prélèvements non stériles (exemple diurèse).
  • Transcrire la mesure des paramètres vitaux sur logiciel de soins ou classeur de soins.
 

Utiliser des phrases simples avec vos mots , surtout prenez des situations à décrire dont vous avez l'habitude et qui ont été validés soit par votre référent  aide soignant soit l'IDE de votre service

Conseil : voir ci-dessous la méthode des 3 QCOP pour décrire une situation

 

 

Votre rôle se limite à observer, surveiller, alerter, vous travaillez sous la responsabilité d'une aide soignante ou une infirmière, vous n'êtes pas encore diplômé

2 - Votre expérience d’observation et de mesure de l’état d’une personne Il s’agit de parler de votre expérience de mesure des paramètres vitaux.

Il s'agit de lister les soins tels que la mesure des paramètres vitaux (prises de température,diurèse, fréquence cardiaque, respiratoire, poids, taille, état de la peau et des muqueuses, signes de détresse ou de douleur,) que vous avez pu observer et réaliser lors de votre pratique quotidienne

Exemple :

Je sais prendre la température axillaire, frontale, buccale, tympanique, rectale avec les thermomètres appropriés, pour la prévention et la surveillance de l'apparition d'un risque d'infection,

Je sais prendre les pulsations d'un patient si la personne est essoufflé .

Je sais prendre la tension artérielle d'un patient afin d'observer ses paramètres vitaux.

Je sais observer les muqueuses et l'état de la peau, afin de déceler toute rougeurs, plaie, ou début d'escarre.

Je sais observer et détecter tout changement de comportement chez une personne démente, et éviter l'aggravation de ce comportement, tout changement de comportement peut nous faire penser à une douleur non-exprimée.

Je sais également pratiquer une bandelette urinaire, afin de détecter tout risque d'infection urinaire.

Je sais observer l'état des selles, le noter dans le dossier de soins informatisé.

1 - Observations de l’état clinique d’une personne et mesures réalisées :

Attention si vous mimez devant le jury une prise du pouls radial par exemple, il vont vous observer et savoir très vite si c'est un geste que vous maîtrisez, un conseil entraînez vous souvent sur votre lieu de travail avec l'aide de l'IDE ou de l'AS

Question du jury :Quels paramètres vitaux ou signes avez-vous mesurés ou observés fréquemment ?(température, diurèse, fréquence cardiaque, fréquence respiratoire, poids, taille, état de la peau et des muqueuses, signes de détresse et de douleur) Pourquoi ?(En lien avec quel risque ?)

Vous pouvez prendre un exemple concret sur votre pratique et vous expliquez pourquoi et comment vous  le mettez en oeuvre :

Exemple : la prise de la température,(thermomètre)

Je mesure la température d’une personne pour évaluer une hyperthermie , pour surveiller l’évolution d’une pathologie et pour apprécier les effets d’un traitement médicamenteux exemple du paracétamol prescrit)

Conseils Les précautions que vous devez prendre pour une prise de T° efficace ?


Exemple : La prise et la surveillance de la fréquence cardiaque 
Je surveille le rythme, la fréquence, et l’amplitude des contractions cardiaques, celles-ci me permettent de déceler des anomalies du fonctionnement Cardio-vasculaire, de surveiller l’évolution d’une pathologie et d’apprécier les effets d’un traitement médicamenteux.

Exemple :La surveillance de la fréquence respiratoire 
L’objectif est de surveiller la fréquence, le rythme, l'amplitude et le caractère de la respiration du patient, elle permet de déceler les anomalies du fonctionnement respiratoire, de surveiller l’évolution d’une pathologie et d’apprécier les effets d’un traitement médicamenteux.

Exemple :La surveillance de la diurèse 
La diurèse permet de détecter l’évolution d’une pathologie, de contribuer à l’élaboration d’un diagnostic, de surveiller lors d’un traitement les entrées et les sorties biologiques et d’effectuer des examens de laboratoire.
Les risques d’alerte et de détresse sont à observer lors de la surveillance de la diurèse du patient.
 

Identification des signes d'anomalies urinaires :
? La polyurie (augmentation de la diurèse au delà de 2l)
? L’oligurie (diminution de la diurèse au dessous de 1l)
? L’anurie (absence d’urine et de secrétions par le rein)
? La dysurie (difficulté à uriner)
? L’hématurie (présence de sang dans l’urine)
? La pyurie (présence de pus).

Il faut observer la quantité, l'aspect, l'odeur, la couleur peut être facteur de pathologie

Question du jury : Avec quels outils ? Quelles courbes de surveillance avez-vous réalisées ?

Exemple d'outils utilisés:

La prise de la température j'utilise un thermomètre auriculaire électronique à sonde infra-rouge avec des protecteurs à usage unique, le temps de prise est de deux secondes, un bip donne le résultat je fais la transmission dans le dossier de soin du patient Dans le dossier de soins, une feuille de surveillance ou sur le logiciel de soins je note la mesure . Je transmets à l'ide le résultat de la prise de constante en indiquant si celle-ci est supérieure ou inférieure à la normale.

La surveillance cardiovasculaire:
j’utilise une montre avec une trotteuse.
La courbe de surveillance utilisée :
J’utilise la feuille de constantes dans le dossier de soins du patient,ou le logiciel 
Je vais faire la transmission dans le dossier de soin, je relie le point à la courbe précédente (le point de la prise sera mis en rouge) de quatre en quatre, la prise des pulsations se fait sur 1 minute  avec le majeur et l’index sur l’artère radiale elle peut se faire aussi au niveau de l’artère temporale, fémorale et tibiale.,(pouls carotidien,fémorale,poplité,pédieux,radial,temporal) voir l'exercice ICI
pour les autres prises vous expliquez comment vous procéder et consigner la transmissions 

La surveillance de la  diurèse

pour comptabiliser l'urine produite sur 24 heures et surveiller l'odeur la couleur de l'urine. Il faut noter l'heure de départ de la  diurèse 
Bocal à diurèse avec le nom et le prénom du patient,un verre gradué et un Absorbex, vous expliquez  comment vous  recueillez les urines,  vous parlez de la désinfection des mains avant et après le soin et la désinfection de la poche avec de la Bétadine et des compresses

La surveillance de l' état cutanée

changement toutes les trois heures pour limiter les points d'appui

Question du jury Dans quel lieu ? (Quel type d’établissement ou de structure)

Exemple de réponse  C'est votre lieu de travail, le service exemple (établissement pour personnes âgées dépendant " le vieux cyprès" service Alzheimer)

Question du jury :  Auprès de quels types de personnes, de patients ?  

Exemple de réponse Personnes opérées,Personne âgée, dépendante, semi-autonome, autonome etc...vous pouvez indiquez la moyenne d'âge de 70 à 100 ans, profil Alzheimer,ou autres

Les situations dans lesquelles vous avez identifié un changement d’état de la personne ou un risque :

Ce sont des personnes qui ont subitement présenté un changement dans leurs état, dont vous avez été témoin et pour qui  vous avez dû effectuer des actes rapidement et alerter une autre personne

Choisissez une personne dont vous vous êtes occupé qui pouvez présenter :

Des difficultés respiratoire, un malaise, une hyperthermie, une fausse route, une perte de conscience, une chute, tout élément anormale que vous avez pu observer

Les personnes concernées, ce sont des personnes qui ont subitement présenté un changement dans leur état, dont vous avez été témoin et pour qui vous avez dû effectuer des actes rapidement et alerter une autre personne

Choisissez une personne dont vous vous êtes occupé qui pouvait présenter :
  • Des difficultés respiratoires
  • Un malaise
  • Une hyperthermie
  • Une irritation et une douleur de la zone anale à cause d'une diarrhée
  • Une fausse route
  • Une perte de conscience
  • Une douleur d'un membre inférieure
  • Un érythème cutané dû à l’alitement
  • Une modification de l'état cutanée ou des muqueuses
  • Une modification de couleur de la peau
  • Une chute
  • Des sueurs , frissons, claquement des dents
  • Des douleurs à la miction
La liste n'est pas exhaustive tout éléments anormal que vous avez pu observer  

Avec l'aimable autorisation de sophie

En bleu les questions du livret 2

2 - Votre expérience d’observation et de mesure de l’état d’une personne Il s’agit de parler de votre expérience de mesure des paramètres vitaux.

1- Observations de l’état clinique d’une personne et mesures réalisées :

Quels paramètres vitaux ou signes avez-vous mesurés ou observés fréquemment ? (Température diurèse, fréquence cardiaque, fréquence respiratoire, poids, taille, état de la peau et des muqueuses, signes de détresse et de douleur) ?

Pourquoi ? (En lien avec quel risque ?)

Avec quels outils ?

Quelles courbes de surveillance avez-vous réalisées ?

J’ai mesuré, observé et transmis : - La prise de température - Les pulsations -la tension artérielle - La fréquence respiratoire - La diurèse - Le poids - Observation de la peau et des muqueuses : - Douleur

Pourquoi ? (En lien avec quel risque ?)

La température : Je mesure la température d’un résident pour aider au diagnostic de certaines maladies, pour surveiller l’évolution d’une pathologie pour apprécier les effets d’un traitement médicamenteux ; et pour vérifier le retour à une température normale. L’observation de la température se fait : Avec les yeux (la vue) sont : (cyanose, blancheur, grimaces, transpiration, agitation, la peau est rosée) Le toucher (grain de peau, chaleur, gonflement, tiède) Les risque d’une hyperthermie sont : - Une augmentation des mouvements respiratoire - Augmentation du rythme du pouls - Frissons - Transpiration abondante - Diminution de la diurèse ; urines concentrées - Peau chaude, coloration rouge, yeux brillants - Sécheresse buccale ; sensation de soif - Trouble de la conscience (agitation ou somnolence ou incohérence). Les risques d’une hypothermie sont : - Un ralentissement du rythme du pouls - Un ralentissement de la respiration - Cyanose au niveau des lèvres, ongles, oreilles - Engourdissement - Présence d’éruption cutanées, des brûlures, œdème

Les pulsations : - La prise et la surveillance de la fréquence cardiaque. - Je surveille le rythme la fréquence et l’amplitude des contractions cardiaques, celles -ci me permettent de déceler des anomalies du fonctionnement cardio -vasculaire, de surveiller l’évolution d’une pathologie et d’apprécier les effets d’un traitement médicamenteux tachycardisant ou bradycardisant. - Je surveille le rythme s’il est régulier, irrégulier, pauses, doublets. - Je surveille l’amplitude donc pouls non palpable, faible, normal, augmenté Risque :- Tachycardie a comme risque une accélération du rythme respiratoire - Bradycardie a comme risque une respiration anormalement lente. .

La fréquence respiratoire : Quand je m’occupe d’un résident qui présente des signes de difficulté respiratoire que je peux observer : - Le résident cherche de l’air, sa respiration est bruyante, sifflante, la couleur de ses lèvres et de ses extrémités se modifie et devient cyanosée(bleu), ses lèvres sont pincées, il s’agite, s’angoisse et recherche à s’asseoir, il se plaint d’étouffement. - J’observe, au toucher et je suis à l’écoute, je mesure la fréquence respiratoire, en posant ma main à plat sur le thorax du résident, l’inspiration soulève la cage thoracique, je compte le nombre de mouvement sur une minute à l’aide de la trotteuse de la montre. Risque : Une inflammation des voies respiratoire.

Tension artérielle : Je mesure la tension artérielle, celles -ci me permettent de déceler des anomalies du fonctionnement cardiocirculatoires d'un résident. Et l'évolution d'une pathologie apprécier les effets d'un traitement médicamenteux hypertenseur ou hypotenseur. Risque : - L’hypertension : Augmentation de la tension artérielle au-delà de la normale. - L'hypotension : Diminution de la tension artérielle en dessous de la normale.

La relève de diurèse : La surveillance de la diurèse m’a permis de suivre l’évolution de certaines pathologies rénales, de surveiller lors d’un traitement les entrées et les sorties biologiques .

Surveillance : - La quantité, - La couleur, - L’odeur Les risques d’alerte et de détresse sont à observer lors de la surveillance de la diurèse du résident et identifier les signes : - La polyurie - Oligurie - L’anurie - La dysurie - L’hématurie - La pyurie - Risque infectieux.

Poids : Une fois par mois les résidents sont pesés avec une ne pèse personne et une balance à sangle une mesure de poids est donc réalisée pour pouvoir : - Surveiller la perte ou la prise de poids. - Surveiller l’indice de masse corporel (IMC) est de mesurer la taille et le poids.

La Peau et les Muqueuses : J’observe les risques d’escarre, en observant les apparitions de rougeur, plaies ou étendu d’une liaison. Des modifications de l’état de la peau, une peau sèche, fine, cassante, qui garde le pli, dénutris déshydraté, œdèmes irritations, cisaillements, ramollie par la macération. Je relève ces observations, informe l’infirmière et transmet sur le dossier soin informatisé du résident.

Risque : escarre  

Douleur : J’observe les signes de détresse et de douleur à l’aide d'une échelle d’auto évaluation numérique (de 1à10) ou à l’aide de l’échelle un Doloplus afin de déceler une douleur, évaluer l’efficacité d’un traitement. J’effectue des transmissions écrites et orales auprès de l’infirmière. Le résident peut s'exprimer lors des soins d’hygiène et de mobilisation de diverses manières : Non verbale : Somnolence, répond difficilement aux questions, se recroqueville sur elle-même, son faciès est grimaçant, les traits du visage sont tirés, le corps est tendu. Verbal simple : Se plaint de douleurs, gémit, crie, s’agite, refuse ou résiste, devient agressive incohérences, désorientation)

Avec quels outils ? Quelles courbes de surveillance avez-vous réalisées ?

Pour la prise de température : Pour la surveillance de température j’utilise un thermomètre tympanique avec une protection usage unique, le temps de prise est de 2 secondes, un bruit sonore donne les résultats. Je fais une transmission et note les constantes dans le dossier de soin informatique , Je transmets à l’infirmière les résultats des constances si celle-ci est supérieure ou inférieure à la normale.

Pour la surveillance respiratoire : J’utilise une montre avec trotteuse. Pour la courbe de surveillance je le note dans le dossier de soin informatisé du résident.

La prise de la tension artérielle : - J'utilise un tensiomètre qui se compose d'un brassard circulaire que l'on gonfle à l'aide d'une poire, d’un manomètre qui indique la pression à l'intérieur du brassard, il est gradué en mm de mercure ou cm de mercure et un stéthoscope. - La prise de tension artérielle se fait avec un tensiomètre, un brassard circulaire et un stéthoscope au niveau de l'artère brachial. - Je note les mesures dans le dossier de soin informatique , je transmets à l'infirmière les résultats d'une mesure anormalement élevée hypertension ou basse hypotension. 

La prise des pulsations : Avec une montre à trotteuse et le majeur, l’index. La prise des pulsations se fait sur 1mn avec le majeur et l’index sur l’artère radiale, elle peut se faire aussi au niveau de l’artère temporale ou l’artère carotide et je le note sur son dossier de soin informatique. Sur papier on relie le point à la courbe précédente (le point de la prise sera mis en rouge)

La mesure de la diurèse : J’utilise un bocal gradué avec nom prénom du résident et la date munie d’un couvercle. J’observe la quantité d’urines recueillies et la qualité.

Pour la pesée on utilise une chaise pèse-personne, une balance à sangles, pour les résidents qui ne peuvent pas se lever.

Peau et muqueses : A la vue et au toucher : J’observe la peau et les muqueuses en relation avec des anomalies cyanose, érythème, escarre, œdème.

Dans quel lieu ? (Quel type d’établissement ou de structure) EHPAD (établissement hébergement pour personnes âgées dépendant)

Auprès de quels types de personnes, de patients ?

Des personnes âgées autonomes : - Dépendantes - Partiellement dépendantes Pathologie de démences types : - Alzheimer - Parkinson - Schizophrène.

1- Choisissez deux situations dans lesquelles vous avez identifié un changement d’état de la personne ou un risque :

Situation 1 : Décrivez la situation : Hyperthermie chez une personne ayant une pathologie de type Alzheimer Qui était la personne auprès de laquelle vous êtes intervenu ? Quel était son état (par exemple, sa maladie,). Mme P âgée de 79 ans pèse 51 kilos, souffrant de démence est atteinte de la maladie d’Alzheimer présente un trouble d’élocution est autonome pour s’alimenter, autonome à la mobilisation et à la marche. Mme P, elle est incontinente urinaire et fécale, elle est en EHPAD depuis 4 ans.

Dans quel endroit étiez-vous ? Etiez-vous seule ou avec d’autres ? Je suis seul avec Mme P dans sa chambre en EHPAD

Quelles observations ou mesures avez-vous réalisées ? Décrivez concrètement ce que vous avez fait.

 Je suis d’après-midi la collègue Aide-Soignant et moi-même faisant le tour des chambres pour faire les changements de protection, quand je suis entrée dans la chambre de Mme P. Afin de la lever du lit après sa sieste, j’observe que Mme P présente des signes de détresse, d’agitation, d’angoisse et de douleur, en effet je remarque, que le visage de Mme P est crispé, rouge, qu’elle a chaud, qu’elle transpire, elle est moite, de plus elle à la langue rôtie et pli cutané D’où un risque de déshydratation Je vais chercher le thermomètre tympanique, j’ai mis une protection sur l’embout, j’ai positionné l’embout dans l’oreille de Mme P afin de prendre la température, j’ai attendu que le signal sonore me prévienne que la température est prise et s’affiche, je lis 38 5°C. Je la rassure je reste à ses côtés et je préviens l’infirmière je découvre Mme P je la rafraîchie avec un gant de toilette mouillé et une serviette de toilette pour l’essuyer j’attends l’avis de l’infirmière pour lui donner à boire et son goûter. En attendant l’infirmière je mets des gants à usage unique, vérifie l’état de la protection, observe que celle -ci est souillée d’urine malodorantes et foncées, je procède à une toilette intime avec un gant de toilette usage unique, une serviette de toilette, un savon, et une bassine d’eau tiède, à l’arrivée de l’infirmière je transmet à l’infirmière que Mme P à l’urine malodorante et foncées puis l’infirmière me demande de faire une bandelette urinaire visuelle J’enlève mes gants, me désinfecte les mains, je prends une bandelette urinaire et prépare une chaise percée, avec son seau désinfecté. Je baisse la barrière du lit, du côté de la chaise percée et aide Mme P à se lever, afin de l’installer sur la chaise percée, je lui explique qu’il faut uriner dans la chaise percée afin que je puisse pratiquer à un examen d’urines. (Visuelle)

Je me lave les mains, je mets des gants à usage unique, je le premier jet couler et je mets la bandelette urinaire sous le filet d’urine, sans toucher l’intimité de Mme P. Lorsque l’urine à couler sur cette bandelette, je la dépose sur un haricot désinfecté. J’enlève mes gants usage unique, je me désinfecte les mains, je propose à Mme P si elle désire se recoucher car elle est fatigué, je l’installe au bord du lit, et avec l’accord de l’infirmière je lui donne à boire et l’installe confortablement dans son lit, lui remonte les barrières (car il y a une prescription médicale) Le résultat de la bandelette urinaire est positif, j’évacue la bandelette urinaire que j’ai utilisé dans la boîte DASRI, je me frictionne les mains avec le gel ’hydroalcoolique. Je rassure Mme P, la rafraîchit au besoin, je lui sers un verre d'eau et je l’aide à s'hydrater avant de quitter la chambre. Puis on évalue la douleur avec la grille Doloplus en équipe, je transmet à l’infirmière, puis je note les informations dans le dossier de soin informatique de Mme P.

Avez-vous observé des éléments particuliers montrant une détresse, une douleur, quelque chose d’anormal ? Quel était le risque ?

Observations : Mme P avait le visage crispé montrant une douleur, nous avons évalué avec une grille Doloplus. J’ai remarqué le visage rouge et chaude le corps chaud et moite, en transpirant montrant une hyperthermie, (revoir) (démontrée par la prise de température). J’ai observé une déshydratation, en regardant sa langue rôtie, pli cutanée, vue avec l’infirmière je réhydrate Mme P en lui donnant à boire. J’ai remarqué les urines malodorantes et foncées présence d’un risque d’infection urinaire (démontrée par la bandelette urinaire). Visuelle. Qui avez-vous alerté ? Quelles informations avez-vous transmises ? J’alerte l’infirmière oralement, ensuite j’inscris dans le dossier de soin informatique Osiris de Mme P. La déshydratation, la douleur, la fatigue, l’angoisse, la détresse psychique de Mme P, l’urine malodorante, la couleur, la bandelette urinaire positive (leucocytes positifs et nitrites positifs) et la température 38.5°c sur le diagramme.

2 - Choisissez des situations dans lesquelles vous avez identifié un changement d’état de la personne ou un risque :

Situation 1

Question du livret 2 :  Décrivez la situation :Mettre un titre pour décrire la situation

Décrivez la situation

Exemple de réponse  Vous (j')assiste(z) à une modification de comportement auprès d'un patient ou résident qui est sous (ma )votre responsabilité

Question du jury:  Qui était la personne auprès de laquelle vous êtes intervenu ?Quel était son état (par exemple, sa maladie, ..)

Exemple de réponse Mr K âgé de "exemple 69 ans" vous indiquez sa pathologie exemple désorientation dans le temps et l'espace etc. Vous devez décrir son comportement, exemple agressivité, s'en prend aux autres résidents, il se souille régulièrement etc.

Question du jury :  Dans quel endroit étiez-vous ? étiez-vous seule ou avec d’autres ?

Exemple de réponse Dans sa chambre, dans la salle à manger,etc...indiquez si vous étiez seul(e) ou en binôme avec une autre aide soignante ou infirmière 

Question du jury :  Quelles observations ou mesures avez-vous réalisées ? Décrivez concrètement ce que vous avez fait

Exemple de réponse Vous pouvez indiquer l'heure des faits ainsi que se que vous constatez" exemple je constate que Mr X  indiquer un paramètre vital,respiration, couleur de la peau,  exemple je constate que monsieur X respire de façon bruyante, il a le teint pâle , une transpiration abondante, je m'approche du résident, je le touche le front, le cou, je l'appelle plusieurs fois par son nom, il ne répond pas, je tapote sa main, aucune réaction, j'appuie sur l'appel malade d'urgence pour avertir, je le couche dans son lit,, j'enlève la couverture,j'installe le résident en position semi assise afin qu'il respire mieux, je prend la température 

Question du jury :  Avez-vous observé des éléments particuliers montrant une détresse, une douleur, quelque chose d’anormal ?Quel était le risque ?

Exemple de réponse  il gémissait ,transpirer de façon excessive,avait une respiration bruyante,

Question du jury :  Quelles informations avez-vous transmises ?

Exemple de réponse  A l'ide à l'oral température et description précise de l'état du résident (transpiration ,température,respiration bruyante) idem sur le logiciel de transmission 

 

Exemple de situation:  Mettre un titre qui résume la situation

Vous êtes face à un patient qui présente un symptôme ou signe suivant: 

Exemple de situation conseil prenez un exemple facile  Fièvre > 38.5°c,  Agitation, Épistaxis,  Hémorragie, Grosse jambe chaude, Plaie cutanée ,Hypoglycémie,  Surdosage sous AVK , Traumatisme crânien (TC),  Perte de connaissance , Suspicion d'Accident Vasculaire Cérébrale, Céphalée aiguë, Asphyxie , Difficulté respiratoire, Douleurs thoraciques, Douleurs abdominales,  Douleurs, vomissement,  Douleurs diarrhée,  Douleurs constipation,

Voir les fiches?

Décrivez la situation 2  

Trouver un exemple de situation que vous avez rencontrez au cours de votre activité

Question du jury : Qui était la personne auprès de laquelle vous êtes intervenu ?Quel était son état (par exemple, sa maladie, ..)

Question du jury. :  Dans quel endroit étiez-vous ? Étiez-vous seule ou avec d’autres ?

Question du jury :  Quelles observations ou mesures avez-vous réalisées ? Décrivez concrètement ce que vous avez fait

Conseils : Je décris les troubles. Circonstance d’apparition : repos, effort, repas, toux, modifications thérapeutiques Signes présentés (douleurs, dyspnée, etc.,) Angoisse, agitation associées

Attention vous n’êtes pas encore diplômé

Question du jury :  Avez-vous observé des éléments particuliers montrant une détresse, une douleur, quelque chose d’anormal ?Quel était le risque ?

Question du jury :  Quelles informations avez-vous transmises ?

Au travers de ces différentes expériences, quelles ont été les difficultés rencontrées et les points positifs ? Qu’avez-vous appris ?

Exemple de réponse La difficulté  : être face à une personne qui souffre il est difficile de comprendre une personne qui ne peut pas verbaliser sa souffrance

Exemple de réponse  ce que j'ai appris en agissant vite  et de façon logique, en travaillant en équipe, les situations d'urgence sont maîtrisées 

Exemple de réponse  Travailler en équipe c'est positif

Exemple de réponse  Ce que j'ai appris qu'il faut vite repérer les signes de détresse et donner l'alerte sans perdre son sang froid, il faut toujours écouter,observer le résident,être attentif au changement de comportement, aux signes de détresse afin d'apporter une réponse adaptée 

J'ai appris que je pouvais contrôler mon émotion devant quelqu'un qui manifeste des signes d'urgence vitale, que je pouvais aider l'infirmière et le patient en cas d'urgence, j'ai appris qu'en identifiant correctement les signes anormaux et en réagissant vite, on pouvait sauver une personne

 

 

Vous avez l'expérience.
Transformez-la en Livret 2 validé par le jury.

Un accompagnement concret : vous rédigez votre brouillon, vous l'envoyez, vous recevez une réécriture personnalisée par e-mail.

Ce que vous obtenez

  • Guide des 11 activités, avec exemples
  • Méthode de rédaction attendue par le jury
  • Feedback personnalisé et réécriture par e-mail
  • Préparation à l'oral : questions et posture
  • Des outils pour valoriser votre expérience

Comment ça fonctionne

  1. Accès immédiat au programme
  2. Vous rédigez votre brouillon
  3. Vous l'envoyez par e-mail
  4. Vous recevez la réécriture
  5. Vous vous préparez à l'oral
Gisèle Cabre, Formatrice IFSI IFAS

Gisèle Cabre — Formatrice IFSI IFAS

Membre de jury VAE DEAS, elle vous aide à formuler votre expérience comme un jury l'attend.

Je découvre le programme →

Exemple: qui est la personne aidée?
C’était une femme de 70 ans, résidente depuis 5 ans dans la maison de retraite, elle à eu le cancer du sein traité avec des hormone depuis deux ans, à des problèmes de constipation et une hypertension traitée, elle a des antécédents psychiatriques, est angoissé en permanence et a besoin d'être guidé dans les actes de la vie quotidienne, elle se plaint souvent d'étouffement, de ne pas pouvoir respirer lors des pic d'angoisse 
 
Dans quel endroit étiez vous, avec qui
J'étais seul soignante dans la chambre de la résidente, ensuite j'étais avec l'infirmière
 
Observations, mesure réalisées
En entrant dans la chambre pour la tournée du matin,j'ai trouvé cette personne très agitée dans son lit, avec une respiration rapide (sa cage thoracique se soulevait plus rapidement que d'habitude, j'ai pensé à une crise d'angoisse mais ce n’était pas comme d'habitude car j'entendais des grésillements quand elle respirait, elle avait aussi de la mousse dans la bouche, ses lèvres était cyanosées, elle était en sueur , je l'ai assise sur le bord du lit et j'ai bippé l'infirmière 
J'ai parlé avec douceur et calme à cette personne pour la rassurer, j'ai essayé de prendre son pouls mais elle étais trop agitée, une fois l'infirmière arrivée, je suis allée chercher le matériel d'assistance pour les premier secours en attendant le SAMU 
 
Éléments montrant un signe , quelque chose d'anormal et risque encouru par la personne
L'agitation, les sueurs , la coloration des lèvres, des doigts, le bruit de sa respiration et sa fréquence, tous ces éléments montraient une détresse respiratoire et un risque vital pour la personne.L'infirmière à dit qu'elle faisait un OAP (œdème aigu du poumon)
 
Personne alertée et ce que j'ai dit et transmis
J'ai alerté l'infirmière et lui ai transmis les éléments anormaux concernant le comportement et la respiration de cette résidente 
 
A partir de ces différentes situations, les difficultés rencontrées, les points positifs ,ce que j'ai appris
J'ai réfléchie ensuite sur le problème posé par le fait que cette résidente n’avait pas eu recours à la sonnette et j'ai eu peur de ce qui aurait pu se passer si je n'avais pas fait la tournée à ce moment là
J'ai appris comment se manifeste un OAP , j'ai appris que je pouvais contrôler mon émotion devant quelqu'un qui manifeste des signes de menace vitale, que je pouvais aider l'infirmière et la résidente en cas d'urgence, j'ai appris qu'en identifiant correctement les signes anormaux et en réagissant vite, on pouvait sauver une personne 
 
Donner dès le début le cadre général de votre situation, c'est une situation ou vous avez pu observer soit un changement d'état chez une personne, soit un risque pour cette personne
Le jury peut demander de décrire une expérience de prise de la tension artérielle ou une fréquence respiratoire car c'est un acte de la compétence AS
Cette compétence n’apparaît pas dans la description (pour répondre à votre question posé sur votre mail), le jury peut aussi vous demander d'expliquer les mots utilisés ou les abréviations, exemple dans cette situation SAMU, OAP
 

Constante : Pulsation

Norme : 60 à 80 bat/ min

Limite inférieure : < à 60/ m n bradycardie

Limite supérieure: >à 80/m n tachycardie

Observations : rythme :régulier, irrégulier, amplitude: faible filant, bondissant, fréquence: bradycardie, tachycardie

 

Constante : Tension Artérielle TA

 

Une tension artérielle d'un adulte est dite normale lors que la norme est

entre  10/6  ou pour certaines personne 14/9

 

Lorsque elle est :

 

Inférieure à 10/6  la personne est en hypotension 

 

Supérieure à 14/9 la personne est en hypertension

 

Dans l'exemple pris la personne était en hypotension avec du 9/5

 

Constante : Fréquence respiratoire FR

Norme : 16 à 20 mouvements/m n

Limite inférieure :  <à 16/m n bradypnée

Limite supérieure: >à 20/m n tachypnée polypnée

Observations : Amplitude:superficielle profonde rythme: régulier, irrégulier bruits associées

 

Constante : Température T°

Norme : 36.5° à 37.4° C degrés Celsius

Limite inférieure : <à 36.5°C hypothermie

Limite supérieure: 37.5°C à 38°C sub-fébrile >à 38°C hyperthermie

Observations : signes associés modification aspect cutané fréquence Cardio-respiratoire frissons

 

Constante : Selles

Norme : 3/jour à 1 tous les 3 jours

Limite inférieure : <2/semaine constipation

Limite supérieure: >à 3/jour diarrhée

Observations : Aspect couleur quantité,odeur consistance

 

 

Constante : Diurèse 

Norme : 1 litre à 1 l 5/jour

Limite inférieure : <à 0.8 l/jour oligurie

Limite supérieure: >à 2 l /jour polyurie

Observations : Couleur odeur limpidité,volume fréquence

 

Constante : I.M.C = poids/(taille x taille)

Norme : 18 à 25%

Limite inférieure : <18% maigreur

Limite supérieure: >25 surpoids >30 obésité

Observations : 

  • Entre 25,0 et 29,9 kg/m², il existe un surpoids ;
  • Entre 30,0 et 34,9 kg/m², il s’agit d’obésité modérée ;
  • Entre 35,0 et 39,9 kg/m², il s’agit d’une obésité sévère ;
  • Plus de 40 kg/m², on parle d’obésité massive.

 

 

(Qui, Quoi, Quand, Où, Comment, Pourquoi ?)

Technique qui permet en 6 questions de faire le tour de la problématique ; adaptez la à votre recherche.

  • Qui ? : 

    La personne concernée =présenter un résumé de son histoire, de son hospitalisation ou de son séjour, de ses problèmes d'autonomie ou de santé et son état au moment de la situation choisie.

    Donner toutes les informations nécessaires pour que le jury puisse se représenter la personne et comprendre son problème

    Si vous étiez seul ou non

    La personne que vous avez alertée, l'infirmière, votre direction,une collègue, un médecin ou directement le SAMU et vous devez justifier votre choix

  • Quoi ? : Ce qui s'est passé, la situation choisie. Les observations que vous avez faites
    Les éléments particuliers que vous avez pu observer qui signalait un problème (coloration du visage, une détresse, une douleur, des extrémité anormale,troubles de la conscience, signes de douleurs (posture, gémissement, crispation du visage etc...)
    Les informations que vous avez transmises à la personne alertée par vous
  • Quand ? : quand cela se produit-il ; Situer la situation dans le temps! dire à quel moment de la journée la situation se passe
  • Où ? : où cela se produit-il ; Situer le lieu de la situation
  • Comment ? : comment cela se passe-t-il ; quelle approche privilégier (langage verbal non verbale..). Les mesures que vous avez pu réaliser à décrire concrètement exemple prise de température, du pouls, de la tension artérielle

    Les gestes ou actes accomplis (à décrire très concrètement)

  • Pourquoi ? : quelles en sont les raisons ; implications. La raison de vos gestes accomplis et des mesures réalisées que cherchiez vous à vérifier, à comprendre. Le risque encouru par cette personne

 

 

Auteur : Sultan julien 

Formateur IFSI

Rédaction https://www.soignantenehpad.fr/

Prise du pouls
Objectifs :

- Surveiller le rythme, la fréquence et l’amplitude des contractions cardiaques

Matériel :

- Une montre trotteuse ou un chronomètre ou un appareil de mesure à affichage digital.

Actions :

Faire se reposer le patient au moins 5 minutes avant la prise du pouls (s’il était au repos, effectuer la prise avant la toilette, sinon après avoir réinstallé le patient au fauteuil ou au lit, faire ses transmissions,… puis effectuer la prise de pouls).
Se laver les mains.
Compresser légèrement l’artère radiale (cf. figure A) avec la pulpe de l’index et du majeur.
Compter le nombre de pulsations pendant une minute entière.
Noter les pulsations sur la feuille de mois du dossier de soin, comparer avec le résultat précédent.. Se laver les mains.

Conduite à tenir en fonction du résultat :

De 0 à 40
40 à 60
60 à 100
100 à 120
Au-delà de 120
Prévenir la famille, le médecin traitant ou composer le 15
Surveiller pendant 3 jours d’affilé, et prévenir IDE du service si le résultat est le même.
Continuer une surveillance mensuelle ou bi-mensuelle, en fonction des consignes des IDE.
Surveiller pendant 3 jours d’affilé, et prévenir IDE du service si le résultat est le même.
Prévenir la famille, le médecin traitant ou composer le 15

En dessous de 60, le pouls est diminué, on parle de BRADYCARDIE .
Au-dessus de 100, il est augmenté, on parle de TACHYCARDIE

 

Transmissions :
Transmissions écrites sur le dossier de soin (soin, résultat et conduite tenue), et orales à l’infirmière si besoin.

Important :
Le pouls ne se mesure pas avec le pouce, car c’est le pouls du soignant qui pourrait être perçu.
Le pouls peut se mesurer sur d’autres artères. cf. figure A.
Le pouls est à prendre systématiquement en cas de malaise, et régulièrement pour les patients porteurs de pace-maker, ou prenant un antiarythmique : Cordarone, Digoxine, Hémigoxine, Coragoxine, Amiodarone,…
Attention des facteurs extrinsèques peuvent être à l’origine de tachycardie ou de bradycardie : médicaments, café, alcool, tabac, thé, l’effort, la peur, l’angoisse,…Il faut en tenir compte et adapter la conduite à tenir en conséquence.
Il faut savoir que les normes pour le nouveau-né se situent entre 130 et 140.

Programme VAE aide-soignant

Cette page regroupe l'ensemble des activités et ressources du programme VAE aide-soignant : les 11 activités rédigées, les guides de rédaction et les fiches de préparation à l'oral.

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Exemple rédigé activité 1

Activité 1 VAE aide-soignante : envoyez votre brouillon par e-mail. Notre formatrice vous aide à rédiger une situation conforme aux attentes du jury

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Découvrez des exemples concrets de collaboration entre aide-soignant et infirmière, illustrant la prévention des risques et la qualité des soins.

Exemple rédigé activité 5

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Exemple rédigé activité 6

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Activité 6- Accueil, information et communication auprès des personnes | soignantenehpad

Exemple rédigé activité 7

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Activité 7 – Accueil, accompagnement et formation des pairs, des personnes en formation et des autres professionnels

Exemple rédigé activité 8

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Activité 9 VAE aide-soignante : envoyez votre brouillon par e-mail. Notre formatrice vous aide à rédiger une situation conforme aux attentes du jury

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Vidéo VAE aide soignant Livret 2 : activité 9

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Vidéo VAE aide soignant livret 2 : activité 10

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Activité 11 VAE aide-soignante : envoyez votre brouillon par e-mail. Notre formatrice vous aide à rédiger une situation conforme aux attentes du jury

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Vidéo VAE aide soignant livret 2 : activité 11

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