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Étudiants IDE-AS-AES Pour les étudiants infirmier, aide soignant et AES

Sujet 10 - Concours IDE pour AS-AP corrigé

Consignes : Temps 30 minutes — Points attribués : 10 sur 20

Epreuve de rédaction dans le domaine sanitaire et social

8 points pour la compréhension de la question et la pertinence du commentaire

2 points pour la syntaxe, l’orthographe et le respect des consignes

"Le chômage, qui conduit à l’oisiveté, est une tragédie"

Question : Qu’en pensez-vous ?

Conseil : Il est recommandé de définir d'abord les différents mots de l’intitulé du sujet

Cv Aide pour rédiger votre réponse (Sujet : Le chômage, l’oisiveté, une tragédie)

✅ Conseil méthodologique : Commencez toujours par définir les mots clés du sujet. Cela montre que vous comprenez bien la question.

  • Qu’est-ce que le chômage ?
    C’est la situation d’une personne sans travail ; une situation qu’elle n’a pas choisie et qui peut avoir diverses origines (licenciement, fin de contrat, difficulté d’insertion).

  • Qu’est-ce que l’oisiveté ?
    C’est la situation d’une personne désœuvrée, qui ne sait pas toujours comment s’occuper ou utiliser son temps libre. Cela peut la conduire à une vie superficielle, à l’isolement, voire à des actes délictueux.

  • Qu’est-ce qu’une tragédie ?
    Une tragédie est une situation douloureuse, grave, qui se termine souvent mal. Le chômage, lorsqu’il se prolonge, peut en effet devenir tragique pour la personne qui le vit.

? Analyse du sujet :
Le chômage, en particulier chez les jeunes, est un problème de société qui a de multiples causes et de lourdes conséquences.

  • Causes possibles du chômage :
    • La pénurie d’emplois dans certains secteurs professionnels
    • Les difficultés économiques du pays
    • L’absence de formation, de qualification ou de diplôme
  • Conséquences du chômage :
    • Morales : perte d’estime de soi, stress, angoisse, comportements inadaptés
    • Physiologiques : dépression, troubles du sommeil, dépendances (alcool, drogues)
    • Familiales/sociales : tensions, isolement, repli sur soi
    • Économiques : difficultés à payer le loyer, les factures, les besoins du quotidien

? Aides existantes pour lutter contre cette tragédie :

  • Indemnités de licenciement
  • Allocations chômage (Pôle emploi)
  • Revenu de solidarité active (RSA)
  • Aide personnalisée au logement (APL)
  • Accompagnement vers la formation ou la reconversion

? En conclusion :
Le chômage est une épreuve qui peut devenir une tragédie quand elle s’accompagne d’oisiveté, de perte de repères, de solitude et de souffrance morale. Il est essentiel que la société poursuive ses efforts d’accompagnement et de prévention, notamment par l’accès à la formation et l’égalité des chances.

Réponse modèle attendue :

Qu’est-ce que le chômage ?
C’est la situation d’une personne sans travail ; une situation qu’elle n’a pas choisie et qui peut avoir diverses origines (licenciement, fin de contrat, difficulté d'insertion).

Qu’est-ce que l’oisiveté ?
C’est la situation d’une personne désœuvrée, qui ne sait pas toujours comment s’occuper ou utiliser son temps libre. Cela peut la conduire à une vie superficielle, à l’isolement, voire à des actes délictueux. L’oisiveté peut entraîner des perturbations morales importantes selon la personnalité et l’environnement.

Qu’est-ce qu’une tragédie ?
Une tragédie est une situation douloureuse, grave, qui se termine souvent mal. Elle s’oppose à la comédie qui finit bien. Le chômage, lorsqu’il se prolonge, peut en effet devenir tragique pour la personne qui le vit.

Le chômage, en particulier chez les jeunes, est un problème de société qui a de multiples causes et de lourdes conséquences.

Quelles peuvent être les causes du chômage ?
– La pénurie d’emplois dans certains secteurs professionnels
– Les difficultés économiques du pays
– L’absence de formation, de qualification ou de diplôme

Quelles sont les conséquences du chômage sur la personne ?
Le chômage entraîne souvent une perte d’estime de soi, du découragement, du stress, de l’angoisse et parfois des comportements violents ou inadaptés. L’oisiveté renforce ces troubles d’ordre moral.

Perturbations d’ordre physiologique : dépression, troubles du sommeil, risques accrus de dépendances (alcool, drogues).

Perturbations d’ordre familial et social : tensions avec le conjoint, les enfants, repli sur soi, isolement social.

Perturbations d’ordre économique : difficulté à payer le loyer, les factures, les besoins essentiels du ménage.

Qu’est-ce que la société a mis en place pour aider le chômeur ?
Des dispositifs d’aide existent pour soutenir les personnes au chômage :
– Indemnités de licenciement
– Allocations chômage versées par Pôle emploi
– Revenu de solidarité active (RSA)
– Aide personnalisée au logement (APL)
– Accompagnements à la formation ou à la reconversion professionnelle

En conclusion, le chômage est une épreuve qui peut devenir une tragédie quand elle s’accompagne d’oisiveté, de perte de repères, de solitude et de souffrance morale. Il est essentiel que la société poursuive ses efforts d’accompagnement et de prévention, notamment par l’accès à la formation et l’égalité des chances.

 

Rappel mathématique

Conseil qui n’apparaîtra lors de votre concours

Un débit se calcule en mettant en rapport une quantité (volume, masse ou autre) avec une durée.

La quantité est un volume exprimé en litre, en ml ou en centimètres-cubes.

La durée est exprimée en heures.

Pour répondre à la demande, je devrai donc, dans un premier temps convertir les quantités données en unités attendues en fonction de règles simples :

  • 1 litre = 1000 ml = 1000 cc
  • 1 ml = 20 gouttes
  • 1 heure = 60 minutes

La plupart des débits de perfusion se calculent en nombre de millilitres par minute.

Il faudra donc d’abord effectuer une conversion avant d’effectuer l’opération qui va permettre d’exprimer le débit :

LA DIVISION

Exemple : 1 litre de perfusion doit passer sur 12 heures.

Étape 1 : Je convertis 1 litre en millilitres : 1 L = 1000 ml

Étape 2 : Je convertis les millilitres en gouttes :
1 ml = 20 gouttes, donc 1000 ml = 1000 x 20 = 20 000 gouttes

Étape 3 : Je convertis 12 heures en minutes :
12 x 60 = 720 minutes

Étape 4 : Je divise le nombre de gouttes par le nombre de minutes pour obtenir le débit :
20 000 ÷ 720 = 27,7 gouttes/minute

Étape 5 : J’arrondis le résultat à 28 gouttes/minute.

Formule complète :
(Volume en ml × 20) ÷ (Heures × 60)
Formule simplifiée (quand la durée est en heures) :
Volume en ml ÷ (Nombre d'heures × 3)

Important : Il est indispensable de connaître les deux formules car :

  • Si le soluté doit être administré en plusieurs heures : utiliser la formule simplifiée
  • Si le soluté doit être administré en moins d'une heure (ex : 20 min, 45 min...), utiliser la formule complète

Sujet mathématique

Consignes : Temps 30 minutes Points attribués 10 sur 20

Mr X revient du bloc à 12 h avec la prescription suivante :
Flagyl® (métronidazole) : 500 mg toutes les 8 heures / 24 h (poche de 150 mL / 500 mg à passer en 30 mn)
Perfalgan® (paracétamol) : 1 g toutes les 6 heures / 24 h (flacon de 100 ml / 1 g à passer en 20 mn)
Profénid® (kétoprofène, anti-inflammatoire) : 100 mg toutes les 12 heures / 24 h (flacon de 100 mg de poudre à diluer dans une poche de 150 ml de sérum physiologique et à passer en 30 mn)

Question :
1. Calculer le débit de chaque produit en gouttes par minutes. (5 points)
2. Mettre en place la planification de cette prescription pour les 24 heures. (5 points)

Consigne : Faites apparaître vos calculs et raisonnement

Aide pédagogique :

  • Utiliser la formule : (Volume × 20) ÷ Durée (en minutes)
  • Exemple : 150 ml à passer en 30 min = (150 × 20) ÷ 30 = 100 gouttes/min
  • Faites de même pour les 3 produits.
  • Pour la planification : repérez la fréquence (6h, 8h, 12h) et ajoutez-les à partir de 12h.
1. Calculer le débit de chaque produit en gouttes par minutes. (5 points) 2. Mettre en place la planification de cette prescription pour les 24 heures. (5 points)

Réponse modèle attendue :

Solution Réponse 1

Flagyl : 150 ml à passer en 30 min → 150 × 20 / 30 = 100 gouttes/min

Perfalgan : 100 ml à passer en 20 min → 100 × 20 / 20 = 100 gouttes/min

Profénid : 150 ml à passer en 30 min → 150 × 20 / 30 = 100 gouttes/min

Solution Réponse 2

Flagyl : 12h – 20h – 4h

Perfalgan : 12h – 18h – 24h – 6h

Profénid : 12h – 24h

CORRECTION

Solution Réponse 1

La prescription est :
Flagyl : 150 ml à passer en 30 min → formule : Volume (ml) × 20 / Temps (min)
150 × 20 / 30 = 3000 / 30 = 100 gouttes/min

Perfalgan : 100 ml à passer en 20 min
100 × 20 / 20 = 2000 / 20 = 100 gouttes/min

Profénid : 150 ml à passer en 30 min
150 × 20 / 30 = 3000 / 30 = 100 gouttes/min

 

Solution Réponse 2 :
La planification pour 24 heures est :
– Flagyl : 12h – 20h – 4h
– Perfalgan : 12h – 18h – 24h – 6h
– Profénid : 12h – 24h

 

Exercice mathématique pour s’entraîner

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Commentaires

  • NIKILOU

    1 NIKILOU Le 12/02/2025

    il faut savoir 1 ml = 20 gouttes
    soignant

    soignant Le 12/02/2025

    Oui, c'est une approximation couramment utilisée en médecine et en pharmacie pour estimer le débit des perfusions en gouttes par minute. Cependant, ce rapport peut varier en fonction de plusieurs facteurs :

    Type de solution : La viscosité de la solution peut légèrement influencer le nombre de gouttes par millilitre.
    Type de perfuseur : Les dispositifs de perfusion standards (macro-gouttes) délivrent environ 20 gouttes/mL, mais les micro-gouttes peuvent aller jusqu'à 60 gouttes/mL.
    Température et hauteur de la perfusion : Elles influencent aussi la formation des gouttes et donc le débit réel.
    Donc, 1 mL ≈ 20 gouttes est une bonne règle générale pour un perfuseur classique, mais en pratique, il est toujours préférable de se référer aux indications du matériel utilisé.

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