Comprendre et réussir le DF5 du diplôme d’AES
"Tu prépares le diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social ?
Alors le Bloc 5, appelé aussi DF5, est essentiel pour valider ton parcours.
Dans cette vidéo, on va voir ensemble :
Les attendus du DF5, Un plan simple et réutilisable pour ton devoir écrit, Et un exemple concret d’analyse professionnelle, en crèche municipale. C’est parti !" "Le DF5 évalue ta capacité à travailler en équipe, à gérer les informations et à assurer la qualité de l’accompagnement. Voici ce que l’on attend de toi : ✔️ Savoir observer et transmettre des informations utiles à l’équipe.
✔️ Collaborer avec d’autres professionnels : EJE, infirmiers, AMP, éducateurs, etc.
✔️ Être capable de te questionner sur ta pratique et de proposer des améliorations.
✔️ Et surtout, agir dans le respect des protocoles et de la qualité de service. Tout ça, tu vas devoir le montrer à travers une situation vécue." "Pour t’aider à construire ta réponse, voici un plan clair, utilisable dans toutes les situations :
🟢 1. Introduction : Où tu travailles ? Qui est accompagné ? Quelle est la situation ?
🟡 2. Analyse des besoins : Quels sont les besoins de la personne ? En quoi la situation est difficile ?
🟠 3. Actions mises en place : Qu’as-tu observé ? Comment tu agis ? Quels outils tu utilises ?
🔵 4. Ta posture professionnelle : Ton comportement, ton éthique, ta place dans l’équipe.
🟣 5. Réflexion et ajustements : Ce que tu retiens, ce que tu peux améliorer.
⚪ 6. Conclusion : L’impact de ton travail et ce que tu retiens professionnellement. Tu peux adapter ce plan pour un enfant, un adulte, un adolescent, ou une personne âgée." "Prenons un exemple : Tu travailles en crèche municipale. Un enfant de 2 ans pleure tous les matins quand ses parents partent. Il refuse de jouer, et cherche constamment la présence d’un adulte.
🟢 En introduction, tu expliques que tu observes cette situation régulièrement lors de l’accueil.
🟡 Tu analyses : à cet âge, l’enfant vit une angoisse de séparation. Il a besoin de repères et de sécurité affective.
🟠 Tu mets en place un rituel : toujours l’accueillir avec le même sourire, l’appeler par son prénom, lui proposer un doudou, le guider vers une activité connue. Tu fais des observations quotidiennes et tu transmets à l’équipe.
🔵 Ta posture est stable, rassurante. Tu es présent sans forcer, tu respectes son rythme. Tu collabores avec l’éducatrice pour adapter l’accueil.
🟣 En réunion, vous décidez ensemble de mettre en place un temps d’accueil progressif. Tu fais preuve de réflexivité.
⚪ En conclusion, tu expliques que grâce au travail en équipe, l’enfant progresse. Il pleure moins, explore davantage, et le lien avec la famille est renforcé."
"Tu vois ? Ce n’est pas seulement ce que tu fais, c’est aussi comment tu travailles avec les autres, et comment tu te remets en question. Avec ce plan et cette méthode, tu seras prêt(e) à réussir ton devoir de DF5.
À bientôt pour d’autres vidéos pratiques sur le métier d’AES !"
