Sujet 32 Concours IDE pour AS

Concours IDE – AS/AP • Épreuve de culture sanitaire & sociale

Pourquoi les Français boivent-ils de l’alcool ?

Durée : 30 min • Barème : 10/20 (8 pts compréhension & pertinence, 2 pts syntaxe & consignes)

 Annonce – Sujet

« Ancré dans les habitudes, festif, convivial : en dépit de ses dangers, l’alcool continue de bénéficier de représentations favorables dans la société française. Et les idées fausses ont la vie dure : 20 % des Français pensent que l’alcool est “bon pour la santé”. »

Communiquer min Consigne reformulée (niveau BEPC)

  1. Expliquez les raisons de la consommation d’alcool en France (culturelles, sociales, psychologiques…).
  2. Présentez les moyens de prévention pour limiter les risques liés à l’alcool.

Temps min Méthode (réussir en 30 min)

Introduction (3–4 lignes) : reformulez le sujet, posez l’enjeu (santé/société), annoncez le plan.

I. Raisons (10–12 lignes) : 3 à 5 idées différentes, chacune expliquée + 1 exemple.

II. Prévention (8–10 lignes) : information/éducation, loi/contrôle, accompagnement.

Conclusion (2–3 lignes) : bilan + ouverture (modération, jeunes, représentation sociale).

 I. Les raisons de la consommation d’alcool

Type de raison Explications & exemples
Culturelle & sociale Traditions (vin, apéritif), repas de famille, fêtes; symbole de convivialité et de partage.
Psychologique Gestion du stress ou des émotions difficiles; « boire pour oublier ».
Influence du groupe Pression des pairs, envie de s’intégrer, défis (binge) chez certains jeunes.
Publicité & image positive Association plaisir/réussite/gastronomie → banalisation, idées reçues (« un verre fait du bien »).
Accessibilité Produit disponible, prix variés, présence dans de nombreux points de vente.

 II. Les moyens de prévention

Type d’action Objectifs & exemples
Information/éducation Programmes scolaires, campagnes (affiches, réseaux), journées sans alcool, repérage précoce.
Encadrement de la vente Interdiction aux mineurs, horaires/lieux réglementés, encadrement de la publicité.
Contrôle routier Éthylotests, seuils légaux, sanctions, campagnes « Sam, celui qui conduit ne boit pas ».
Accompagnement Médecin traitant, CSAPA, addictologues, groupes d’entraide (AA), suivi psychologique/social.
Messages sanitaires Mentions obligatoires (« L’abus d’alcool est dangereux pour la santé »), repères de consommation.

✅ Conclusion

L’alcool, symbole de convivialité en France, reste source de maladies, d’accidents et de dépendance. Une prévention efficace combine éducation, lois/contrôles et accompagnement, avec un message central : information et modération.

Facteur min Correction guidée 

Étape Ce qu’il faut faire Exemple
Introduction Sujet + enjeu + plan « L’alcool est courant mais risqué. Nous verrons les raisons puis la prévention. »
I. Raisons 3–5 idées expliquées + exemples Convivialité, stress, influence du groupe, publicité, accessibilité.
II. Prévention Information, loi/contrôle, accompagnement École, encadrement des ventes, contrôles routiers, CSAPA/AA.
Conclusion Bilan + ouverture Informer les jeunes, promouvoir la modération.

Organisation min Corrigé type (score visé : 10/20)

En France, l’alcool fait partie des traditions et accompagne souvent les repas et les fêtes. Pourtant, cette habitude n’est pas sans risque pour la santé et la société. Nous expliquerons d’abord pourquoi les Français consomment de l’alcool, puis nous présenterons les moyens de prévention.

Les Français boivent d’abord pour la convivialité : partager un verre renforce les liens lors d’un événement. D’autres consomment pour se détendre ou oublier des difficultés personnelles. Chez certains jeunes, la pression du groupe et l’envie d’imiter les autres jouent un rôle. Enfin, la publicité valorise l’alcool en l’associant au plaisir, et le produit reste très accessible.

Pour limiter les risques, plusieurs actions existent : l’information à l’école et les campagnes de prévention, l’encadrement de la vente et de la publicité, les contrôles routiers avec sanctions en cas d’alcool au volant, et l’accompagnement des personnes en difficulté (consultations d’addictologie, groupes d’entraide). Les messages sanitaires rappellent que l’abus d’alcool est dangereux pour la santé.

En conclusion, même si l’alcool garde une image festive, il faut en connaître les dangers. La meilleure prévention repose sur l’information, la loi et l’accompagnement, avec un mot d’ordre : modération.

 Barème (10/20)

8 pts : compréhension du sujet, organisation, pertinence des arguments et des exemples.
2 pts : syntaxe, orthographe, respect strict des consignes.

Préparation concours IDE – Épreuve de culture sanitaire & sociale • soignantenehpad.fr

Sultan Julien Formateur

Exercice – Produit en croix

Contexte : Concours IDE – candidats AS / AP Thème : Proportionnalité – produit en croix Temps : 30 minutes Points attribués : 10/20 (barème sur 10 points)

Énoncé

Une personne installe un distributeur d’arrosage goutte à goutte d’une contenance de 40 cL.
Combien de gouttes contient ce réservoir, sachant que 10 gouttes font 5 mL ?

Consignes au/à la candidat·e

  1. Poser clairement les données et convertir les unités si nécessaire.
  2. Mettre en place une proportion (tableau ou écriture en ligne).
  3. Résoudre par produit en croix.
  4. Donner la réponse avec l’unité et une phrase complète.
  5. (Optionnel) Vérifier la cohérence du résultat.

Correction guidée pas à pas

1) Identifier les données

  • Capacité du réservoir : 40 cL
  • Équivalence : 10 gouttes = 5 mL
  • Question : nombre de gouttes pour 40 cL

2) Conversion des unités

On travaille en mL pour utiliser l’équivalence donnée.
1 cL = 10 mL → 40 cL = 400 mL
On cherche donc : combien de gouttes pour 400 mL ?

3) Mise en proportion

Donné : 10 gouttes ↔ 5 mL
Cherché : x gouttes ↔ 400 mL

Gouttes 10 x
mL 5 400

4) Produit en croix

x = (10 × 400) / 5

5) Calcul

x = 4000 / 5 = 800

6) Phrase de réponse

Le réservoir de 40 cL contient 800 gouttes (avec l’équivalence 10 gouttes = 5 mL).

Vérification rapide

De 5 mL à 400 mL, on multiplie par 80 (car 400/5=80).
Donc le nombre de gouttes (10) est aussi multiplié par 80 → 10 × 80 = 800. Cohérent ✓

Barème (sur 10 points)

  • Identification des données & choix de l’unité : 1 pt
  • Conversion 40 cL → 400 mL : 2 pts
  • Mise en place correcte de la proportion : 2 pts
  • Produit en croix correctement écrit : 2 pts
  • Calcul juste : 2 pts
  • Conclusion avec l’unité (gouttes) : 1 pt

Total : 10/10, soit 10/20 au barème de l’épreuve.

Astuces : harmoniser les unités avant le produit en croix • garder l’ordre des lignes/colonnes (gouttes avec gouttes, mL avec mL) • toujours donner l’unité de la réponse.

Sultan Julien Formateur

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Épreuve écrite de culture sanitaire et sociale

Consignes : Temps 30 minutes  Points attribués 10 sur 20

Épreuve de rédaction et/ou réponse à des questions dans le domaine sanitaire et social

8 points pour la compréhension de la question et la pertinence du commentaire

2 points pour la syntaxe, l'orthographe et le respect des consignes

Le mot biodiversité est la contraction de biologique et diversité.

Question 1 : Que signifie cette notion de biodiversité ?

Question 2 : Pourquoi dit-on que la biodiversité est menacée ou qu’il y a une érosion de la biodiversité ?

Question 3 : En quoi sommes-nous concernés ?

Question 4 Quelles sont les politiques entreprises par la France citez quelques dates ?

 

Introduction

Le mot « biodiversité » est la contraction de « biologique » et « diversité ».
Il désigne la grande variété du monde vivant : les espèces animales, végétales, les micro-organismes, leurs milieux naturels et les relations entre eux.
C’est un élément essentiel pour l’équilibre de la planète et pour la survie de l’être humain.

Question 1 : Que signifie la notion de biodiversité ?

La biodiversité, c’est la diversité de la vie sur Terre.
Elle comprend :

la diversité des espèces (plantes, animaux, champignons, bactéries, etc.) ;

la diversité des milieux de vie (forêts, mers, sols, montagnes...) ;

et la diversité génétique à l’intérieur d’une même espèce.

Cette richesse forme un ensemble d’équilibres naturels indispensables à la survie de tous les êtres vivants.

Question 2 : Pourquoi dit-on que la biodiversité est menacée ?

On parle d’érosion de la biodiversité car de nombreuses espèces disparaissent à cause de l’activité humaine.
Les principales causes de cette disparition sont :

La destruction des milieux naturels (urbanisation, déforestation, routes, agriculture intensive).

La surexploitation des ressources (surpêche, chasse, coupe de bois excessive).

La pollution de l’air, de l’eau et des sols.

Le changement climatique, qui perturbe les équilibres écologiques.

L’introduction d’espèces exotiques envahissantes, qui remplacent les espèces locales.

Aujourd’hui, près de la moitié des espèces connues pourrait disparaître d’ici un siècle si rien n’est fait.

Question 3 : En quoi sommes-nous concernés ?

La biodiversité est indispensable à la vie humaine :

Elle fournit notre alimentation, nos médicaments, nos vêtements et de nombreuses matières premières.

Elle contribue à la qualité de l’air, de l’eau et des sols.

Elle protège contre les catastrophes naturelles (érosion, inondations, montée des eaux).

Elle régule le climat et participe à la lutte contre le réchauffement climatique.

Si la biodiversité diminue, c’est toute notre santé, notre économie et notre bien-être qui sont menacés.

Question 4 : Quelles sont les politiques entreprises par la France ?

La France s’est engagée depuis plusieurs années dans des politiques de protection de la nature :

2007 : Loi Grenelle I, création de la trame verte et bleue pour préserver les milieux naturels.

2016 : Loi pour la reconquête de la biodiversité, de la nature et des paysages.

2018 : Lancement du Plan biodiversité par le gouvernement français.

Ces lois visent à mieux protéger les espèces menacées, restaurer les milieux naturels et sensibiliser la population à la protection du vivant.

Conclusion

Protéger la biodiversité, c’est préserver notre avenir et celui de la planète.
Chacun peut agir à son niveau : réduire ses déchets, privilégier les produits locaux, protéger les espaces naturels.
La biodiversité est une richesse commune dont nous dépendons tous.

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