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Étudiants IDE-AS-AES Pour les étudiants infirmier, aide soignant et AES

Situation clinique 5 module 1 DEAS Mme Bernard

Fiche mémo DEAS : Décubitus et prévention des risques

Objectif : réviser rapidement les risques liés au décubitus, les actions de l’aide-soignant(e) et s’entraîner avec un mini cas pratique.

FICHE MÉMO

Définition

Le décubitus prolongé correspond au fait de rester longtemps allongé, souvent au lit, avec peu ou pas de mobilisation.

Il expose la personne à plusieurs complications, surtout chez la personne âgée ou fragilisée.

Risques principaux

  • Escarres : rougeurs, atteintes cutanées aux points d’appui (talons, sacrum...)
  • Dénutrition : baisse des apports alimentaires
  • Déshydratation
  • Enraidissement articulaire
  • Fonte musculaire
  • Perte d’autonomie
  • Douleur
  • Fatigue et altération de l’état général

Besoins fondamentaux perturbés

  • Se mouvoir et maintenir une bonne posture
  • Boire et manger
  • Être propre, soigné et protéger ses téguments
  • Dormir et se reposer
  • Éviter les dangers

Actions de l’aide-soignant(e)

  • Observer l’état cutané chaque jour
  • Repérer les rougeurs aux points d’appui
  • Surveiller l’alimentation, l’hydratation, la fatigue et la douleur
  • Effectuer les changements de position réguliers
  • Installer confortablement avec des coussins de positionnement
  • Mettre en place une décharge des talons si besoin
  • Veiller à l’absence de plis dans les draps
  • Maintenir une hygiène cutanée rigoureuse et bien sécher la peau
  • Encourager la mobilisation selon les capacités
  • Favoriser les prises alimentaires dans une position adaptée
  • Transmettre toute anomalie à l’infirmier(ère)
À retenir : une rougeur persistante sur un point d’appui est un signal d’alerte.

MINI CAS PRATIQUE

Situation :
Madame Bernard, 91 ans, est alitée depuis une semaine après une chute. Elle reste souvent sur le dos, se plaint de douleurs au sacrum, mange moins depuis quelques jours et paraît fatiguée. Lors de la toilette, l’aide-soignante observe une rougeur au niveau des talons. Madame Bernard demande moins à se mobiliser.

QUESTIONS / RÉPONSES CACHÉES

1. Quels besoins fondamentaux sont perturbés chez Madame Bernard ?

Réponse attendue :

  • Se mouvoir et maintenir une bonne posture : alitement prolongé, baisse des mobilisations
  • Boire et manger : diminution des apports alimentaires
  • Être propre, soigné et protéger ses téguments : rougeur aux talons
  • Dormir et se reposer : fatigue
  • Éviter les dangers : risque de complications liées à l’immobilité
2. Quels risques identifiez-vous dans cette situation ?

Réponse attendue :

  • Risque d’escarres
  • Risque de dénutrition
  • Risque de déshydratation
  • Risque d’enraidissement articulaire
  • Risque de fonte musculaire
  • Risque de perte d’autonomie
  • Risque de douleur chronique
3. Quelles actions relevant du rôle propre de l’aide-soignant(e) permettent de prévenir ces risques ?

Réponse attendue :

  • Observer la peau quotidiennement
  • Changer régulièrement la position
  • Installer des coussins de positionnement ou des talonnières
  • Veiller à l’absence de plis dans les draps
  • Maintenir une hygiène rigoureuse et sécher soigneusement la peau
  • Encourager la mobilisation selon les capacités
  • Surveiller l’alimentation, l’hydratation, la douleur et la fatigue
  • Transmettre rapidement toute anomalie à l’infirmier(ère)
4. Comment accompagner Madame Bernard pour assurer son confort et favoriser son autonomie ?

Réponse attendue :

  • L’installer confortablement au lit
  • Prendre en compte la douleur lors des soins
  • Respecter son rythme
  • Encourager sa participation selon ses capacités
  • Proposer une installation au fauteuil si l’état le permet
  • Favoriser les repas dans une position adaptée
  • Stimuler les prises alimentaires

ASTUCE MÉMO

Décubitus = 4 réflexes :

  • Observer la peau et l’état général
  • Repositionner régulièrement
  • Stimuler alimentation, hydratation et mobilisation
  • Transmettre toute anomalie

Mémo express

Décubitus prolongé = danger si absence de prévention

  • Surveiller les points d’appui
  • Changer de position régulièrement
  • Maintenir le confort
  • Prévenir la dénutrition et la déshydratation
  • Tracer et transmettre

Gisèle Cabre formatrice IFAS

Diplôme d'État Aide-Soignant

Formation DEAS
Bloc 1 Modules 1 & 2

10,90 €
accès illimité
Entre les stages, les cours et les évaluations, beaucoup d'étudiants révisent beaucoup… sans toujours savoir ce qui est réellement attendu lors des analyses de situations ou des évaluations formatives.
Les 3 questions essentielles

Comment observer correctement une situation clinique ?

Comment relier théorie et pratique en stage ?

Comment rédiger une analyse claire et professionnelle ?

Ce que comprend la formation
Organisation min

20 études de situations

Corrigées, issues de la pratique en EHPAD et en milieu hospitalier — comme en évaluation réelle.

Cerveau

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Pour tester et consolider vos connaissances module par module.

Punaise min

Fiches synthèse

Savoirs associés des Modules 1 et 2 condensés en fiches claires.

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Objectifs pédagogiques
01
Maîtriser les compétences du Bloc 1 : accompagnement, observation, communication, prévention
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Comprendre la démarche de soins et les besoins fondamentaux de la personne accompagnée
03
Appliquer vos connaissances en stage et lors des évaluations IFAS
04
Développer votre posture professionnelle de soignant(e)
À qui s'adresse cette formation
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