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Étudiants IDE-AS-AES Pour les étudiants infirmier, aide soignant et AES

Situation relationnelle DEAS N°3 autonomie avec un déambulateur

Programme membre - DEAS Module 6 Bloc 3

Situation relationnelle N°3 : reconquérir l'autonomie avec un déambulateur

Module 6 DEAS - Exemple complet avec tableau d'analyse - Mme R., 61 ans, EHPAD

Gisèle Cabre formatrice IFSI IFAS
Gisèle Cabre - Formatrice IFSI IFAS Cette situation illustre comment une communication motivationnelle adaptée aux centres d'intérêt de la personne peut transformer un projet de soin en réussite collective. Étudie la situation puis le tableau avant de rédiger la tienne. La méthodologie peut être adaptée à la trame de ton IFAS - je t'accompagne.
Fiche de présentation
RésidenteMme R., 61 ans
LieuEHPAD
PathologiePsychose avec épisodes délirants, prothèse de hanche
ContexteDépendance au fauteuil roulant depuis 2001
ProblématiquePerte d'autonomie, manque de confiance, surpoids
1. Introduction

Je suis en stage dans un EHPAD. Mme R., 61 ans, née en Algérie, réside depuis 2000. Veuve, elle entretient des relations distantes avec ses trois filles. Elle est atteinte de psychose avec épisodes délirants et suit un traitement adapté. Ancienne coiffeuse, très coquette, elle participe activement à la vie de l'établissement.

J'ai choisi cette situation car l'équipe médicale était pessimiste quant à son projet de marcher avec un déambulateur. Cela m'a donné envie de m'investir et de montrer qu'aucune situation n'est perdue d'avance.

2. Description de la situation

Mme R. utilise un fauteuil roulant depuis sa pose de prothèse de hanche en 2001. Son projet personnel est de retrouver une autonomie avec un déambulateur. En accord avec la diététicienne, un régime adapté est mis en place. Je lui explique que perdre du poids lui permettrait de porter des vêtements plus seyants - argument qui lui parle, compte tenu de son attachement à son apparence.

Je consulte le kinésithérapeute, qui me conseille de commencer par de petits déplacements sécurisés. J'attire l'attention de Mme R. sur d'autres résidents qui utilisent déjà un déambulateur, en soulignant qu'eux aussi étaient en fauteuil roulant. Progressivement, elle a voulu essayer à son tour.

Je lui propose de petits trajets : chambre aux toilettes, puis distances progressivement plus longues. La confiance s'installe. Après 6 mois, Mme R. n'utilise plus son fauteuil roulant. L'équipe médicale lui fait faire des chaussures adaptées.

Mon questionnement professionnel
  • Comment mobiliser les ressources d'une personne que l'équipe considère comme un "cas difficile" ?
  • Comment adapter sa communication aux centres d'intérêt du patient pour le motiver ?
  • Comment travailler en cohérence avec les autres intervenants (kinésithérapeute, diététicienne) ?
3. Analyse et conclusion

Le succès de ce projet repose sur trois éléments : une communication adaptée aux valeurs de Mme R. (son goût pour l'apparence), un accompagnement progressif et sécurisé, et une cohérence entre tous les intervenants. J'ai appris que la motivation du patient est la clé de tout projet de soin, et que le rôle de l'aide-soignant est de trouver le levier qui la déclenche.

Tableau d'analyse - Trame 4 colonnes
Problématiques Données justifiantes Objectifs et actions AS Évaluation, réajustements et transmissions
Manque d'autonomie et dépendance au fauteuil roulant Mme R. utilise un fauteuil roulant depuis plusieurs années. L'équipe médicale est pessimiste quant à son projet de marche. Objectif : restaurer progressivement la marche avec déambulateur.
Actions : conseils du kinésithérapeute, petits trajets progressifs, encouragements quotidiens, modèles positifs d'autres résidents.
Après 6 mois, Mme R. n'utilise plus son fauteuil roulant. Chaussures adaptées prescrites. Transmis à toute l'équipe.
Surpoids limitant la mobilité Mme R. est corpulente, ce qui freine ses efforts lors des séances de kinésithérapie. Objectif : perte de poids progressive pour faciliter les déplacements.
Actions : régime adapté avec la diététicienne, motivation par l'argument vestimentaire.
Perte de poids facilitant les déplacements. Suivi nutritionnel transmis à l'équipe.
Manque de confiance en soi Mme R. doute de ses capacités physiques. L'équipe ne croit pas à la réussite du projet. Objectif : restaurer la confiance par des succès progressifs et visibles.
Actions : valorisation de chaque effort, réussites des autres résidents comme modèles, présence régulière.
Mme R. participe à davantage d'activités en autonomie. Échanges en réunion d'équipe pour adapter l'accompagnement.
Note méthodologique Cet exemple utilise la trame avec tableau 4 colonnes (Méthodologie 2). Si ton IFAS utilise une autre structure, Gisèle Cabre t'accompagne selon la méthodologie de ton IFAS dans le programme DEAS Blocs 1 a 5.
Gisèle Cabre formatrice IFSI IFAS
Gisèle Cabre t'accompagne sur la méthodologie de ton IFAS

Chaque IFAS peut avoir sa propre trame. Dans le programme DEAS Blocs 1 a 5 : 8 exemples complets annotés, guide de rédaction pour les 3 méthodologies, et correction de ton brouillon.

Envoyer mon brouillon sous format PDF/Word
Gisèle Cabre formatrice IFSI IFAS
Gisèle Cabre - Formatrice IFSI IFAS soignantenehpad.fr · Programme DEAS Blocs 1 a 5 · Module 6 Bloc 3

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