Hémoptysie pendant la réfection du lit - cas clinique DEAS

 Cas clinique 17

Pendant la réfection du lit de M. A., vous remarquez qu’il tousse.
Au cours de sa toux, il rejette par la bouche des sécrétions rouges et sanglantes.
Il vous demande un verre d’eau car il dit avoir un goût métallique dans la bouche.

❓ Question 1 – Module 3 : Évaluer l’état clinique d’une personne

• Repérez les changements de l’état clinique à transmettre à l’IDE, avec les mots médicaux.

❓ Question 2  Module 4 : Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique

• Quelles actions réalisez-vous et pourquoi ?

Giséle Cabre formatrice IFAS

 Cas clinique 17

Pendant la réfection du lit de M. A., vous remarquez qu’il tousse.
Au cours de sa toux, il rejette par la bouche des sécrétions rouges et sanglantes.
Il vous demande un verre d’eau car il dit avoir un goût métallique dans la bouche.

❓ Question 1 – Module 3 : Évaluer l’état clinique d’une personne

• Repérez les changements de l’état clinique à transmettre à l’IDE, avec les mots médicaux.

✅ Réponse + guide pas à pas intégré

J’observe les signes :

Toux avec sang, sécrétions rouges, goût métallique, malaise possible.

Je traduis avec les mots médicaux :

Toux productive avec expectoration sanglante = hémoptysie.

Goût métallique dans la bouche = signe de présence de sang.

Je formule la transmission :

« M. A. présente une hémoptysie, avec rejet de sécrétions sanglantes et goût métallique dans la bouche. »

➡️ Suspicion médicale : saignement d’origine respiratoire (poumon ou bronches).

❓ Question 2  Module 4 : Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique

• Quelles actions réalisez-vous et pourquoi ?

✅ Réponse + guide pas à pas intégré

Je réfléchis à la situation :

Rejet de sang par la bouche = urgence respiratoire, risque d’étouffement ou d’hémorragie.

Actions à faire (rôle aide-soignant) :

• Alerter immédiatement l’infirmière ou le médecin → urgence.
• Installer M. A. en position assise ou demi-assise → facilite l’expectoration et la respiration.
• Mettre un haricot ou une protection à portée de main → recueillir les sécrétions sans les avaler.
• Observer la quantité et la couleur du sang → utile pour la transmission.
• Rester auprès de lui, le rassurer.
• Ne pas lui donner à boire tant que l’IDE n’a pas évalué la situation.

Mon rôle d’aide-soignant 

« J’alerte l’IDE, j’installe M. A. en position assise, je surveille la quantité de sang rejetée, je ne lui donne rien à boire et je reste auprès de lui. »

Giséle Cabre formatrice IFAS