Ce qu'il faut retenir du module 2

Module 2 Repérage et prévention des risques

Situation de départ (en stage)
Vous entrez dans la chambre d’un résident. Le sol est encombré, la sonnette est hors de portée, la personne tente de se lever seule malgré une faiblesse importante.

Que faites-vous ?
Ce module vous apprend à repérer ces situations à risque avant qu’un accident ne survienne.

Objectif du module :
Savoir repérer les risques pour la personne soignée et agir de manière préventive afin d’éviter les incidents et les accidents.

Objectifs essentiels à maîtriser

Identifier les risques physiques, psychiques et environnementaux.
Mettre en place des actions de prévention adaptées.
Contribuer activement à la sécurité de la personne.
Savoir réagir rapidement en cas de situation à risque ou d’alerte.

Actions concrètes de prévention (ce que tu fais vraiment sur le terrain)

Aménager l’environnement : retirer les obstacles, sécuriser les déplacements, installer les barres d’appui, vérifier que la sonnette est accessible.
Surveiller régulièrement : observer l’état général, le comportement, la fatigue, et anticiper les besoins (toilettes, hydratation, douleur).
Installer correctement la personne : au lit ou au fauteuil afin de prévenir les escarres, les chutes et l’inconfort.
Hydrater et mobiliser : favoriser les mobilisations adaptées et veiller à une hydratation suffisante.
Adapter l’alimentation : en fonction des capacités de mastication, de déglutition et de l’état de santé.

Communication & traçabilité : un réflexe professionnel

La prévention ne s’arrête pas à ton geste.

Transmettre à l’équipe toute observation inhabituelle ou incident.
Proposer des ajustements de prise en charge si nécessaire.
Participer aux réunions d’équipe pour évaluer l’efficacité des mesures mises en place.

⚠️ Point de vigilance en stage
Un risque non signalé = un risque qui peut se transformer en accident.
La transmission fait partie intégrante de ton rôle.

? Comment réussir ton évaluation IFAS

Analyser une situation réelle : quel est le risque ? quelle action as-tu menée ? que pourrait-on améliorer ?
Participer aux simulations : prévention des chutes, bonne installation, repérage des risques d’escarres.
Utiliser les outils professionnels : grilles d’évaluation, protocoles, fiches HAS / INRS.

Astuce de pro
« Prévenir, c’est observer, anticiper et agir au bon moment — avant que le risque ne devienne un incident. »
— Lucas Da Silva

✔️ En stage, on attend que tu saches :

Repérer rapidement une situation à risque.
Adapter ton geste ou l’environnement immédiatement.
Alerter et informer l’équipe sans attendre.
Mettre en œuvre des mesures de prévention concrètes.

CHAPITRE suivant :
L'écoute active un outil clé du soin relationnel

Principaux risques à connaître

Risque

Exemples

Chutes

Sol glissant, obstacle, mauvais appui

Escarres

Immobilisation, mauvaise installation

Brûlures

Liquide chaud, matériel médical chauffant

Infections

Hygiène des mains, isolement non respecté

Fausse route

Troubles de la déglutition, mauvaise posture

Fugues

Personnes désorientées ou agitées

Santé

Confusion, troubles cognitifs, perte d’équilibre

Environnement

Lit sans barrières, éclairage insuffisant

Menu module 2

Dans DEAS M2 Prévention situations à risque

Ce qu'il faut retenir du module 2

Réussis ton DEAS Module 2 : apprends à repérer, prévenir et gérer les risques en soins. Guide complet pour étudiants aide-soignants.

Dans DEAS M2 Prévention situations à risque

Maltraitance et bientraitance

Maltraitance et bientraitance : définitions, types, rôle de l'aide-soignant, signalement et protection des personnes vulnérables. Contenu DEAS Bloc 2.

Dans DEAS M2 Prévention situations à risque

Situation clinique N°4

Quand je suis arrivée dans la chambre de Mme pour accompagner Mme à la toilette et l’aide au levé, Mme a le visage très rouge, elle est transpirante et présente des troubles de la vigilance.

Dans DEAS M2 Prévention situations à risque

Situation clinique N° 5

Monsieur X, âgé de 45 ans, est hospitalisé dans une unité de psychiatrie pour des troubles comportementaux associés à une suspicion de délire de persécution à tendance paranoïaque. Il présente une grande méfiance envers les soignants et les autres patients

Dans DEAS M2 Prévention situations à risque

Situation clinique N° 6

Vous êtes en stage en maison de retraite, l'aide soignante avec qui vous êtes en binôme entre dans la chambre d'une patiente qui est au téléphone et dit "Mamy, c'est moi qui vient vous laver, allez on va commencez par les fesses"

Dans DEAS M2 Prévention situations à risque

Situation clinique N° 7

La violence conjugale revêt plusieurs formes: Violence psychologique, verbale, physique, sexuelle, économique Complétez le tableau, trouver la forme de violence qui correspond aux manifestations décrites

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Situation clinique N°8

Mme P. vit seule dans sa maison depuis le décès de son conjoint. Elle a une mobilité réduite en raison d’une arthrose avancée et utilise une canne pour se déplacer. Ses enfants habitent loin et lui rendent visite une fois par mois.

Dans DEAS M2 Prévention situations à risque

Situation clinique N° 9

Dés votre passage suivant , vous demandez à la patiente d'éteindre sa cigarette pendant le soin , ce qu'elle accepte en s'excusant? Vous lui dites que vous êtes étonnée de son comportement , elle semblait davantage prendre soin d'elle et de son appartement avant son hospitalisation

Dans DEAS M2 Prévention situations à risque

Situation clinique N°10

Lors d’un entretien individuel dans le cadre de son évaluation clinique, il mentionne, sans remords apparent, qu’il frappe violemment et régulièrement son fils âgé de 5 ans, expliquant que « c’est sa manière de l’éduquer ».

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Situation clinique N°11

Madame D., 78 ans, résidente en EHPAD, a été hospitalisée pour une fracture du col du fémur suite à une chute. Depuis son retour en établissement, elle présente une perte d’appétit, une fatigue accrue et une perte de poids importante (IMC à 17).