VAE 30 juin

Profil de la candidate

Identité

Iman Amiri ep. Lasfar

Date de naissance

23 décembre 1999, Cannes

Situation actuelle

Sans emploi au moment du dépôt

Contexte d'exercice

EHPAD, prise en charge de résidents âgés dépendants

Domaines traités

DA2 (Activités 3, 4, 5)

Date de signature

10 février 2026, Marseille

Contexte général du livret

Le livret présente un parcours exercé en EHPAD auprès d'une population de résidents très âgés (87 à 92 ans). Les situations décrites sont personnelles, concrètes et ancrées dans la pratique quotidienne. La rédaction est fluide et le récit structuré. La candidate démontre une réelle implication soignante et une posture professionnelle globalement cohérente avec le niveau attendu du DEAS 2022.

Analyse par activité

Observation de la personne et mesure des paramètres vitaux

DA2 - Situation : chute de Mme J, 87 ans, en chambre

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Points forts

Identification rapide et multicritère du changement d'état clinique (position, douleur, mobilité, désorientation, comportement)
Décision appropriée de ne pas relever la résidente sans évaluation préalable, démontrant une bonne maîtrise du risque d'aggravation
Transmission précise et structurée à l'infirmière (SBAR implicite)
Communication soignante bienveillante et déculpabilisante, avec verbatim reproduit
Mesure des constantes méthodique : oxymètre, pouls (67 BPM), PA (124/71 mmHg), SpO₂ (95%)
Valeurs normatives connues et correctement référencées pour bradycardie/tachycardie et hypertension/hypotension
Mise en place d'une surveillance renforcée post-chute en collaboration avec l'infirmière

Points à vérifier en entretien

La mesure de la fréquence respiratoire n'est pas mentionnée parmi les constantes relevées lors de la chute, alors que la candidate en donne une définition en fin de rubrique (cohérence à questionner)
La notion de "fracture" (Rubrique A) est écrite "facture" : lapsus calami à confirmer à l'oral
L'échelle d'évaluation de la douleur utilisée n'est pas précisée (EVA, EN, DOLOPLUS ?). Or la mesure de la douleur est annoncée comme réalisée
Les éléments théoriques sur bradycardie/tachycardie/SpO₂/tension sont présents en quantité importante : risque d'effet "cours" non articulé à la situation clinique concrète de Mme J
La traçabilité dans le dossier de soins n'est évoquée que brièvement ("transmissions écrites")

Critère référentiel DEAS 2022	Évaluation	Commentaire
Identification d'un changement d'état clinique	Acquis	Argumentation multicritère solide et contextualisée
Mesure et interprétation des paramètres vitaux	Acquis	Pouls, PA, SpO₂ mesurés et interprétés correctement. Respiration absente du bilan immédiat
Évaluation et communication de la douleur	À vérifier	Douleur évaluée et transmise, mais outil utilisé non précisé
Prévention des risques liés à la mobilisation	Acquis	Décision de non-relèvement sans évaluation bien justifiée
Transmission à l'infirmier	Acquis	Informations précises, exhaustives, transmises par téléphone et en écrit
Traçabilité dans le dossier de soins	À vérifier	Mentionnée mais non détaillée
Relation soignant-soigné, posture bienveillante	Acquis	Verbatim convaincant, respect de la dignité bien démontré

Proposition préliminaire - Activité 3

Compétences globalement acquises. Deux points à éclaircir en entretien : l'outil d'évaluation de la douleur et l'intégration de la fréquence respiratoire dans le bilan clinique post-chute.

Questions suggerées pour l'entretien - Activité 3

Évaluation de la douleur

Dans la situation de Mme J, vous indiquez avoir évalué sa douleur. Pouvez-vous me décrire comment vous avez procédé concrètement et quel outil vous avez utilisé ?

Vérifier la connaissance et l'utilisation d'une échelle adaptée (EVA, EN, DOLOPLUS pour les personnes âgées).

Paramètres respiratoires

Parmi les constantes à surveiller après une chute chez une personne âgée, vous en citez plusieurs. Quelle place accordez-vous à la fréquence respiratoire et dans quel cas l'auriez-vous mesurée chez Mme J ?

Vérifier la complétude du bilan de surveillance et la hiérarchisation clinique.

Adaptation à un autre contexte

Si vous aviez retrouvé une personne au sol dans un service de médecine et non en EHPAD, qu'est-ce qui aurait été différent dans votre façon de procéder ?

Évaluer la transférabilité des compétences (cf. guide jury : vérifier l'adaptation à d'autres contextes).

Collaboration à la réalisation de soins intégrant qualité et prévention des risques

DA2 - Situation : infection urinaire suspectée chez Mme Y, 92 ans, avec prélèvement laboratoire

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Points forts

Repérage clinique précoce et pertinent d'un changement d'état (fatigue, hyperthermie, anorexie, peau chaude) sans signe spécifique d'infection urinaire, démontrant une vigilance clinique adaptée à la personne âgée
Transmission initiale complète et organisée à l'infirmière, suivie de transmissions régulières tout au long de la journée
Bonne articulation du rôle de l'aide-soignante dans la chaîne de soins : observation, transmission, application des consignes, surveillance rapprochée
Préparation de la résidente pour le prélèvement (installation, intimité, environnement propre) bien décrite
Adaptation soignante pertinente : rythme respecté, hydratation encouragée, confort maintenu, stimulations réduites
Connaissance des risques d'aggravation d'une infection urinaire chez la personne âgée (pyélonéphrite, septicémie)

Points à vérifier en entretien

La candidate décrit avoir "collaboré" avec le laboratoire mais le rôle AS dans ce type de collaboration reste à préciser : qu'a-t-elle fait concrètement au moment du prélèvement ?
Les critères d'un "soin de qualité" sont absents de façon explicite : la question posée dans le livret ("Sur quels critères vous êtes-vous appuyés pour réaliser un soin de qualité ?") n'est pas directement répondue
Les éléments théoriques sur fièvre, infection urinaire, hypothermie sont développés mais peu articulés à la situation de Mme Y en particulier
L'hygiène des mains et les précautions standard autour du prélèvement ne sont pas mentionnées

Critère référentiel DEAS 2022	Évaluation	Commentaire
Repérage du changement d'état clinique et transmission	Acquis	Repérage précoce et signalement structuré, adapté au profil gériatrique
Application des consignes de surveillance infirmière	Acquis	Consignes suivies avec rigueur et transmissions régulières
Collaboration interprofessionnelle	À vérifier	Le rôle AS lors du prélèvement laboratoire reste flou
Critères de qualité du soin	À vérifier	Non explicités (traçabilité, hygiène, consentement, sécurité)
Adaptation à la personne soignée	Acquis	Prise en compte de l'âge, de la fatigue, du rythme, du confort
Prévention des risques liés à la fièvre et à l'infection	Acquis	Risques identifiés et conduite tenue appropriée

Point d'attention - Activité 4

La question centrale du livret sur les "critères de qualité du soin" ne reçoit pas de réponse directe. L'entretien doit permettre à la candidate d'expliciter ce qu'elle entend par soin de qualité (traçabilité, hygiène des mains, respect de l'intimité, consentement éclairé, continuité des transmissions).

Questions suggerées pour l'entretien - Activité 4

Critères de qualité du soin

Vous évoquez la réalisation d'un soin de qualité pour Mme Y. Quels sont, selon vous, les critères concrets qui définissent un soin de qualité dans cette situation ?

Vérifier la capacité à formaliser les critères : hygiène, traçabilité, consentement, continuité, respect de l'intimité.

Rôle lors du prélèvement

Lors de l'arrivée des professionnels du laboratoire, vous décrivez avoir préparé la résidente. Concrètement, qu'avez-vous fait pendant le prélèvement lui-même et après leur départ ?

Préciser le rôle AS dans la collaboration inter-professionnelle lors d'un acte technique externe.

Signes atypiques d'infection chez la personne âgée

Vous avez repéré que Mme Y ne présentait pas de brûlures urinaires. Qu'est-ce qui vous a conduit à alerter l'infirmière malgré l'absence de signes classiques d'infection ?

Évaluer la capacité réflexive et la connaissance des spécificités gériatriques (sémiologie atypique).

Installation et aide aux déplacements à partir des ressources de la personne

DA2 - Situation : transfert lit-fauteuil roulant, M. D, 87 ans, pathologie neurologique

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Points forts

Préparation rigoureuse de l'environnement avant le transfert (hauteur du lit, positionnement du fauteuil, freins, repose-pieds, espace dégagé)
Implication du résident à chaque étape, avec explication préalable et consignes adaptées : posture professionnelle respectueuse de l'autonomie
Technique de manutention décrite avec précision (appui dorsal, signal verbal, pivot, contrôle de la descente)
Surveillance continue des signes de fatigue, vertiges et tolérance à l'orthostatisme
Valorisation des capacités restantes du résident (participation partielle guidée)
Réinstallation soignée dans le fauteuil avec ajustements (bassin, dos, membres, repose-pieds)

Points à vérifier en entretien

Le projet personnalisé de soins ou les préconisations kiné/ergothérapeute pour les transferts ne sont pas mentionnés : la candidate travaille-t-elle en lien avec ces professionnels ?
L'utilisation du lève-personne (mentionné en Activité 3 pour Mme J) n'est pas envisagée pour M. D, alors qu'il présente des troubles équilibre majeurs : la candidate peut-elle justifier le choix de la technique de transfert debout ?
La notion de prévention des TMS pour le soignant est absente
Le consentement ou la participation de la famille n'est pas évoqué

Critère référentiel DEAS 2022	Évaluation	Commentaire
Sélection des aides et préparation de l'environnement	Acquis	Méthode préparatoire précise et justifiée
Technique de mobilisation / manutention adaptée	Acquis	Technique correcte, posture soignante décrite. Choix de la technique debout à justifier
Participation active et valorisation des ressources du résident	Acquis	Démarche de soin centrée sur la personne bien démontrée
Prévention des risques de chute pour le résident	Acquis	Surveillance orthostatique et sécurisation présentes
Prévention des TMS pour le soignant	À vérifier	Non mentionnée dans le livret
Travail en lien avec les autres professionnels (kiné, ergo)	À vérifier	Collaboration non évoquée, à questionner

Questions suggerées pour l'entretien - Activité 5

Choix de la technique de transfert

Pour le transfert de M. D, vous avez opté pour un transfert debout avec pivot. Comment avez-vous décidé que cette technique était adaptée à son état ? Dans quel cas auriez-vous utilisé un lève-personne ?

Vérifier la capacité à évaluer les indications/contre-indications d'une technique de manutention.

Collaboration pluriprofessionnelle

Dans votre établissement, travaillez-vous en lien avec un kinésithérapeute ou un ergothérapeute pour les questions de mobilisation ? Comment leurs recommandations influencent-elles votre pratique ?

Évaluer l'inscription dans un projet de soin partagé.

Protection du soignant

Vous décrivez votre posture de travail lors du lever. Qu'avez-vous fait concrètement pour protéger votre propre dos pendant ce transfert ?

Vérifier la connaissance et l'application des principes de prévention des TMS.

Synthèse globale du dossier

✅

Critères acquis

13 / 19

À vérifier

6 / 19

Situations décrites

3 activités

Appréciation globale

Le livret d'Iman Amiri présente un dossier solide, rédigé à la première personne, ancré dans des situations réelles et variées (chute, syndrome infectieux, transfert). La candidate démontre une appropriation effective des gestes professionnels et une posture soignante centrée sur la personne âgée dépendante. Les points à vérifier relèvent davantage de précisions à apporter (outil douleur, critères qualité, TMS, collaboration kiné) que de lacunes majeures. Le niveau global est cohérent avec les attendus du DA2 du référentiel DEAS 2022.

Vigilance sur le contenu théorique

Plusieurs développements théoriques (valeurs normales des constantes, risques de la bradycardie, complications de l'infection urinaire, hypothermie) sont présents de façon volumineuse mais peu articulés aux situations décrites. L'entretien devra confirmer que la candidate maîtrise ces notions en situation et ne les a pas simplement listées sans appropriation clinique.

Gisèle Cabre

Formatrice IFSI IFAS
Analyse réalisée dans le cadre du jury VAE DEAS 2022

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Livret 2 VAE DEAS Amiri Iman ep. Lasfar

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