Réviser le Bloc 1 aide-soignant, version complète

Contenu formation DEAS

Le Bloc 1, Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale, regroupe les compétences 1 (accompagnement personnalisé) et 2 (repérage des situations à risque et de maltraitance). Cette version complète ajoute des variantes cliniques et la grille d'auto-évaluation utilisée pour valider ces compétences. Le Module 1 est en accès libre, le reste du contenu est réservé aux étudiants inscrits à la formation DEAS. Questions et cas générés avec l'appui de l'intelligence artificielle, relus par Gisèle Cabre.

Module 1, Évaluer l'autonomie et personnaliser l'accompagnement

Compétence 1 du Bloc 1, cas fil rouge. 4 étapes, une question à la fois.

Situation. Mme R., 82 ans, vit seule à domicile. Elle aime se coiffer elle-même le matin, cuisine des plats traditionnels occitans, sort peu depuis un an et refuse parfois l'aide à la toilette. Sa fille passe une fois par semaine. Vous intervenez pour la première fois ce matin.

Variantes complémentaires, compétence 1

Mme R. est invitée à l'atelier chant du mardi mais hésite, freinée par des séquelles d'AVC limitant l'usage de son bras droit. Quelle proposition respecte le mieux ses ressources et son choix ?

Lui proposer d'assister d'abord en observatrice, avec un siège adapté, sans obligation de participer activement L'inscrire d'office car l'activité est bénéfique pour tous les résidents Ne pas lui en parler pour éviter de la mettre en difficulté

La fille de Mme R. culpabilise de ne pas venir plus souvent et voudrait tout faire à sa place lors de ses visites. Quelle posture adopter avec elle ?

L'écouter, valoriser son rôle et l'aider à trouver une juste place qui respecte l'autonomie de sa mère Lui dire qu'elle ne devrait pas culpabiliser, sans autre échange La laisser faire les gestes à la place de sa mère puisque cela la rassure

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Module 2, Repérer une situation à risque ou de maltraitance

Compétence 2 du Bloc 1, cas fil rouge. 4 étapes, une question à la fois.

Situation. M. B., 76 ans, résident en EHPAD depuis 3 mois. Vous remarquez des bleus sur ses avant-bras, il évite le regard d'un des agents du service, il a perdu du poids ce mois-ci et répond "ça va" très vite à chaque question, sans développer.

Variante complémentaire, compétence 2

Suite au signalement concernant M. B., l'équipe pluriprofessionnelle se réunit. Quelle mesure de prévention est la plus appropriée à ce stade ?

Organiser une surveillance bienveillante et des transmissions ciblées entre tous les intervenants, en lien avec le cadre Changer immédiatement d'équipe sans concertation ni analyse Ne rien changer tant qu'il n'y a pas de preuve formelle

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Grille d'auto-évaluation officielle, Bloc 1

Critères et indicateurs du référentiel de certification aide-soignant, compétences 1 et 2.

Critère d'évaluation officiel	Indicateurs clés	Auto-évaluation
Pertinence de l'analyse de la situation de la personne	Informations recherchées auprès de la personne, de l'entourage et des professionnels Lien explicité entre besoins, habitudes de vie et réactions de la personne	AcquisEn coursÀ travailler
Pertinence de l'adaptation de l'accompagnement dans les actes de la vie quotidienne	La personne est associée activement, son rythme est respecté Les interventions sont réajustées et argumentées	AcquisEn coursÀ travailler
Respect des bonnes pratiques dans l'accompagnement	Confort, pudeur, intimité et dignité respectés Règles de confidentialité, d'hygiène et de sécurité appliquées	AcquisEn coursÀ travailler
Pertinence des activités d'accompagnement à la vie sociale	Besoins et centres d'intérêt identifiés et pris en compte Choix de la personne respectés, acquis développés ou maintenus	AcquisEn coursÀ travailler
Pertinence dans l'accompagnement des aidants	Souhaits de la personne et des aidants pris en compte Besoins de soutien identifiés et réajustés	AcquisEn coursÀ travailler
Pertinence de l'analyse des signes de fragilités ou vulnérabilités	Fragilités ou vulnérabilités explicitées au regard des signes identifiés	AcquisEn coursÀ travailler
Repérage des situations à risque	Situations à risque et de maltraitance repérées et transmises Risques pour les intervenants identifiés	AcquisEn coursÀ travailler
Pertinence des mesures de prévention proposées	Mesures concertées en équipe pluriprofessionnelle, argumentées	AcquisEn coursÀ travailler
Pertinence de l'évaluation des mesures mises en œuvre	Efficacité des mesures évaluée, réajustements proposés	AcquisEn coursÀ travailler

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La formation aide-soignant complète donne accès à tous les modules de révision interactifs, aux variantes cliniques, aux grilles d'auto-évaluation officielles et à l'accompagnement pédagogique de Gisèle Cabre pour préparer sereinement le diplôme d'État aide-soignant.

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Gisèle Cabre

Formatrice IFSI IFAS

Réviser les modules 1 et 2 avec l'IA, Bloc 1 DEAS aide soignant

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Module 1, Évaluer l'autonomie et personnaliser l'accompagnement

Variantes complémentaires, compétence 1

Module 2, Repérer une situation à risque ou de maltraitance

Variante complémentaire, compétence 2

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