1. Comprendre le cadre général 

Article 1 → À quoi sert le diplôme infirmier ?

Le diplôme d’État d’infirmier prouve que tu es capable :

→ de réaliser les activités du métier

→ avec les bonnes compétences professionnelles

? Ces compétences sont définies dans :

→ les référentiels (annexes I et II)

→ le code de la santé publique

? Traduction simple :

Le diplôme = preuve que tu sais faire le métier en sécurité et selon les règles.

Article 2 → Comment tu obtiens le diplôme ?

Tu dois valider :

• 5 domaines de compétences

? Traduction :

Tu ne dois pas juste apprendre des cours, tu dois devenir compétent dans plusieurs domaines du métier.

2. Organisation de la formation 

 → Structure globale

Formation sur 3 ans = 6 semestres

Total : 180 crédits (ECTS)

Volume :

→ 2310 h de stage

→ 1890 h de cours

→ 420 h travail personnel

? Traduction :

La formation est équilibrée entre théorie + pratique + travail perso

→ Stage

35h par semaine

dont 5h pour réfléchir à ta pratique

? Point clé :

On ne veut pas juste que tu fasses → on veut que tu comprennes ce que tu fais

Article 31 → Encadrement

→ Tu as un tuteur infirmier

→ Il évalue ta progression

? Traduction :

Tu es accompagné + évalué en continu

Article 32 → Qualité des stages

Les stages sont validés officiellement

Ils doivent permettre :

1. d’apprendre
2. de pratiquer les compétences

? Important :

Tous les stages ne sont pas choisis au hasard → ils sont contrôlés

3. Conditions de validation du diplôme 

Article 56 → Obtenir le diplôme

Tu dois :

→ Valider tous les cours + stages

→ Avoir l’AFGSU niveau 2

? Traduction :

Pas de diplôme si une seule compétence manque

 → Si tu échoues

Tu peux repasser :

→ les matières

→ les stages

Maximum :

4 tentatives pour le semestre 6

? Traduction :

Tu as plusieurs chances, mais pas illimitées

4. Analyse globale du référentiel 

Le nouveau référentiel repose sur 3 idées clés :

1. Apprendre en faisant

1. Beaucoup de stages
2. Analyse de pratique

2. Être compétent (pas juste connaître)

→ On évalue ce que tu sais faire réellement

3. Être autonome et réflexif

Tu dois comprendre :

1. pourquoi tu fais un soin
2. comment l’améliorer

5. Synthèse des activités et compétences

? C’est le cœur du métier infirmier

5 grands types d’activités

1. Soins et accompagnement

→ Réaliser les soins

→ Aider le patient

? Exemple :

• toilette, pansement, surveillance

2. Observation et diagnostic

→ Observer l’état du patient

→ Détecter les problèmes

? Exemple :

douleur, fièvre, comportement

3. Organisation des soins

1. Planifier
2. Prioriser

? Exemple :

→ gérer plusieurs patients

4. Communication

Avec :

1. patient
2. famille
3. équipe

• ? Exemple :

→ expliquer un traitement

5. Formation et amélioration

→ Se former

→ Former les autres

? Exemple :

→ encadrer un étudiant

6. Les compétences associées 

Chaque activité correspond à une compétence

? Traduction simple :

Être infirmier = savoir faire + comprendre + s’adapter

7. Ce que ça change pour toi (étudiant IFSI)

Avant

Beaucoup de théorie

Évaluation par examen

Maintenant

Plus de :

pratique

réflexion

autonomie

? Tu dois devenir :

acteur de ta formation

pas juste apprenant

Conclusion simple

Le nouveau référentiel veut former un infirmier :

→ compétent

→ autonome

→ capable de réfléchir

→ capable de s’adapter à toutes les situations