Sujet 40 concours IDE pour AS-AP

Mobilisation des lycéens et santé des adolescents : entraînement à l'écrit IFSI pour aide-soignant

Les blocages de lycées font la une depuis fin septembre 2026. Un jury ne vous demandera pas votre opinion sur le mouvement. Il peut en revanche vous interroger sur ce qu'il révèle : le bien-être des adolescents, la santé à l'école et la place de l'infirmier auprès des jeunes. Ce devoir chronométré vous y prépare.

Chronomètre1 h, en deux temps égaux
Questions sur un fait de société30 min / 10 points
Exercices chiffrés30 min / 10 points
Règle du jeuStylo et brouillon uniquement

Temps 1 - Questions sur un fait de société

Article à étudier : ce que les lycéens disent de leur santé

Le 21 septembre 2026, un mouvement de protestation démarre dans un lycée de Créteil. En quelques jours, il gagne de nombreuses villes : au 29 septembre, 410 actions sont recensées dans les lycées, selon un décompte relayé par Amnesty International. Les élèves mobilisés dénoncent des classes surchargées, des professeurs absents non remplacés, des bâtiments dégradés et la pression liée à Parcoursup. Ils réclament aussi davantage d'infirmières scolaires et de personnels d'accompagnement.

Le mouvement s'accompagne de tensions. Des blocages ont donné lieu à des incidents et à des interpellations, et Amnesty International signale des blessés parmi des mineurs. Le ministre de l'Éducation nationale, Édouard Geffray, rappelle de son côté que porter des revendications est un droit, mais que la violence et le fait d'empêcher les autres d'étudier ne le sont pas.

Derrière la colère, une réalité de santé publique. D'après l'enquête EnCLASS 2024, publiée par Santé publique France le 2 juin 2026, 63 % des lycéens déclarent un bon niveau de bien-être mental. Mais 19 % présentent un risque important de dépression : 25,7 % des filles contre 11,7 % des garçons. Près d'un lycéen sur cinq dit se sentir seul. La santé mentale a d'ailleurs été déclarée grande cause nationale en 2025, puis de nouveau en 2026.

Conditions d'étude, pression scolaire, isolement : la santé des adolescents ne se joue pas seulement chez le médecin. Elle se construit aussi, chaque jour, dans l'établissement scolaire.

Consigne 1 - De quoi parle cet article ? Dégagez ses informations principales en quelques lignes. 3 points

Cet article relie la mobilisation des lycéens de l'automne 2026 à la question de la santé des adolescents. On peut en retenir quatre informations.

Un mouvement né le 21 septembre 2026 à Créteil s'est étendu à de nombreux lycées. Les élèves protestent contre leurs conditions d'étude et demandent plus de personnels, dont des infirmières scolaires.
Ce mouvement a donné lieu à des tensions, et deux points de vue s'expriment : une association alerte sur des mineurs blessés, le ministre rappelle que le droit de revendiquer n'autorise pas la violence.
Les chiffres officiels montrent que la majorité des lycéens va bien, mais qu'une part importante est en souffrance psychique, surtout les filles.
La santé des jeunes dépend aussi de leur cadre de vie scolaire, et pas uniquement des soins.

Consigne 2 - Selon vous, quels éléments de la vie d'un lycéen peuvent fragiliser sa santé ? Quelles réponses peut-on apporter ? 4 points

L'adolescence est une période de transformation, où la santé physique et la santé psychique sont étroitement liées. Plusieurs éléments du quotidien peuvent la fragiliser.

Le premier est la pression scolaire. Les examens et l'orientation créent du stress, des troubles du sommeil et parfois une perte de confiance en soi. Le deuxième est le cadre de vie : des classes chargées, des locaux dégradés ou des emplois du temps lourds fatiguent et découragent. Le troisième est l'isolement. L'article rappelle que près d'un lycéen sur cinq se sent seul, et les écrans peuvent renforcer ce repli. Enfin, les adolescents consultent peu : ils n'osent pas toujours parler de leur mal-être.

Les réponses sont de plusieurs ordres. Il faut d'abord des adultes disponibles et formés dans les établissements, capables d'écouter et de repérer. Il faut ensuite de la prévention : sommeil, alimentation, activité physique, usage des écrans, conduites à risque. Il faut enfin un accès simple aux soins, avec une orientation rapide vers le médecin ou le psychologue quand c'est nécessaire.

Dans mon métier d'aide-soignant, j'ai appris qu'une personne qui se sent écoutée parle plus facilement de ce qui ne va pas. Cela vaut à tout âge : la qualité de la relation est le premier outil de prévention.

Consigne 3 - Quelles sont les missions de l'infirmier auprès des adolescents, en particulier en milieu scolaire ? 3 points

Dans un établissement scolaire, l'infirmier est souvent le premier professionnel de santé que rencontre un adolescent. Ses missions sont de trois types.

Il accueille et il écoute. L'élève peut venir sans rendez-vous, pour une douleur comme pour un mal-être. L'infirmier est tenu au secret professionnel, ce qui favorise la confiance.

Il repère et il oriente. Derrière des passages répétés pour des maux de ventre ou de tête, il peut déceler une souffrance psychique, du harcèlement ou des difficultés familiales. Il oriente alors vers le médecin, le psychologue ou l'assistant social, et il alerte quand un jeune est en danger.

Il éduque à la santé. Il anime des actions de prévention sur le sommeil, l'alimentation, la vie affective, les addictions ou le bon usage des écrans.

L'infirmier travaille donc en équipe avec les enseignants, la direction et les familles. Ce rôle de prévention auprès de tous les publics, des adolescents aux personnes âgées, correspond à ce que je souhaite développer en devenant infirmier.

Sujet sensible : la bonne posture face au jury

Rester neutre : vous n'avez pas à dire si le mouvement est justifié ou non.
Présenter les deux points de vue : celui des lycéens et celui des autorités, sans en caricaturer aucun.
Recentrer sur la santé : bien-être, prévention, accès aux soins, rôle des professionnels.
S'appuyer sur les chiffres de l'article : un ou deux suffisent, cités avec exactitude.
Éviter le hors sujet : pas de long récit personnel, pas de commentaire politique.

Découpage du temps : 5 minutes de lecture active, 20 minutes d'écriture, 5 minutes de vérification.

Mots clés à savoir définir

Santé mentale : état de bien-être qui permet de faire face aux difficultés de la vie, d'apprendre, de travailler et d'avoir des relations avec les autres.
Prévention : ensemble des actions qui évitent l'apparition ou l'aggravation d'un problème de santé.
Éducation à la santé : aider une personne à faire des choix favorables à sa santé.
Secret professionnel : obligation pour le soignant de ne pas divulguer ce qu'il apprend dans l'exercice de son métier.
Déterminants de santé : facteurs qui influencent l'état de santé, comme le logement, l'école, les revenus ou l'entourage.

Temps 2 - Exercices chiffrés

Écrivez le détail de vos opérations et terminez chaque réponse par une phrase avec l'unité.

Exercice A - Appliquer un pourcentage 2 points

Un lycée compte 1 200 élèves. En appliquant les taux de l'article, combien d'élèves a) déclarent un bon bien-être mental (63 %) ? b) présentent un risque important de dépression (19 %) ?

a) 1 200 x 63 / 100 = 756 élèves déclarent un bon bien-être mental.

b) 1 200 x 19 / 100 = 228 élèves présentent un risque important de dépression.

Exercice B - Effectifs par classe 2 points

Un établissement répartit 1 190 élèves dans 34 classes. a) Quel est l'effectif moyen par classe ? b) Pour ne pas dépasser 28 élèves par classe, combien de classes faudrait-il au minimum, et combien de classes en plus ?

a) 1 190 / 34 = 35 élèves par classe en moyenne.

b) 1 190 / 28 = 42,5. Il faut donc 43 classes au minimum, soit 43 - 34 = 9 classes en plus.

Exercice C - Organiser une permanence 2 points

L'infirmière scolaire tient une permanence de 8 h 30 à 12 h 30, avec une pause de 20 minutes. Chaque entretien dure 20 minutes. Combien d'élèves peut-elle recevoir au maximum ?

Durée de la permanence : de 8 h 30 à 12 h 30, soit 4 heures = 240 minutes.

Temps disponible : 240 - 20 = 220 minutes.

220 / 20 = 11. Elle peut recevoir 11 élèves au maximum.

Exercice D - Posologie selon le poids 2 points

Un médicament est prescrit à 15 mg par kilo et par prise à un adolescent de 52 kg, 4 fois par jour. a) Quelle est la dose par prise ? b) Quelle est la dose sur 24 heures, en milligrammes puis en grammes ?

a) 15 x 52 = 780 mg par prise.

b) 780 x 4 = 3 120 mg sur 24 heures, soit 3 120 / 1 000 = 3,12 g.

Exercice E - Concentration d'un soluté 2 points

Un soluté glucosé à 5 % contient 5 g de glucose pour 100 mL. Quelle masse de glucose y a-t-il a) dans une poche de 500 mL ? b) dans 1,5 L de ce soluté ?

a) 500 x 5 / 100 = 25 g de glucose dans la poche de 500 mL.

b) 1,5 L = 1 500 mL. 1 500 x 5 / 100 = 75 g de glucose.

Répartition des 20 points

Temps	Ce qui est évalué	Points
Fait de société	Consigne 1 : informations principales	3
Fait de société	Consigne 2 : facteurs de fragilité et réponses	4
Fait de société	Consigne 3 : missions de l'infirmier	3
Exercices chiffrés	5 exercices de 2 points	10
Total		20