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Sujet 39 concours IDE pour AS-AP

 

Retraités et jeunes : épreuve blanche d'entrée en IFSI pour aide-soignant 

Les générations s'opposent-elles ou s'entraident-elles ? Entre la Semaine Bleue et le débat sur le budget 2027, la question revient dans l'actualité de cet automne. C'est un thème probable pour l'écrit de sélection des aides-soignants qui visent la formation infirmière. Entraînez-vous ici : composez, puis comparez votre copie au corrigé.

  • Temps imparti60 minutes au total
  • Écrit de culture sanitaire et sociale30 minutes / noté sur 10
  • Opérations numériques30 minutes / noté sur 10
  • ConditionsCalcul à la main

Première épreuve - Analyse d'un document d'actualité

Document : jeunes et retraités, rivaux ou alliés ?

Du 5 au 11 octobre 2026, la Semaine Bleue fête sa 75e édition. Son mot d'ordre : "Relions tous les âges dans des territoires engagés !". Partout en France, des écoliers, des étudiants et des retraités partagent des ateliers, des repas ou des promenades. Une crèche a même été installée au sein d'un EHPAD.

Cette semaine répond à une urgence. Selon le baromètre 2025 des Petits Frères des Pauvres, près de 2 millions de personnes de plus de 60 ans n'ont plus, ou presque plus, de relations avec leur famille ou leurs amis. Parmi elles, 750 000 vivent une "mort sociale", contre 500 000 en 2021. Or le pays vieillit : les 65 ans et plus passeraient de 15,3 millions en 2026 à 18,6 millions en 2040.

Au même moment, le débat sur le budget 2027 met les générations face à face. Le gouvernement propose d'abaisser de 4 439 à 3 000 euros par foyer le plafond de l'abattement fiscal de 10 % sur les pensions. Cette mesure, qui doit encore être votée par le Parlement, concernerait environ un tiers des foyers de retraités. Ses partisans invoquent l'équité envers les jeunes actifs, confrontés aux difficultés d'emploi et de logement. Ses opposants rappellent que beaucoup de retraités aident déjà leurs enfants et petits-enfants, et s'engagent comme bénévoles.

Derrière ces chiffres, une même question : comment rester solidaires quand chaque génération a le sentiment de porter l'effort ?

Question A - Présentez le thème du document et résumez ses idées essentielles. 3 points

Ce document porte sur les relations entre les jeunes et les retraités en France, à l'automne 2026. Il s'organise autour de trois idées.

  • La Semaine Bleue, du 5 au 11 octobre 2026, encourage les rencontres entre les âges à travers des actions locales concrètes.
  • Ces actions répondent à un problème grave : l'isolement des personnes âgées progresse, alors que leur nombre va fortement augmenter d'ici 2040.
  • Le projet de budget 2027 ravive la tension entre générations : une mesure fiscale demanderait un effort à une partie des retraités, au nom de l'équité envers les jeunes actifs.

Le texte se termine sur une interrogation : comment préserver la solidarité quand chacun estime faire déjà sa part ?

Question B - Peut-on parler, selon vous, d'un conflit entre les générations ? Argumentez à partir du document et de votre vécu d'aide-soignant. 4 points

L'actualité donne parfois l'image de deux générations opposées. Cette image me semble en partie vraie, mais elle cache une réalité plus solidaire.

Il existe bien des tensions. Les jeunes actifs peinent à trouver un emploi stable et un logement, et ils financent par leurs cotisations les pensions des retraités. De leur côté, les retraités vivent mal l'idée d'être désignés comme des privilégiés, alors que beaucoup ont une petite pension. Le débat sur le budget 2027 illustre ce face à face.

Pourtant, sur le terrain, les générations s'entraident chaque jour. Les retraités gardent leurs petits-enfants, soutiennent financièrement leurs proches et font vivre de nombreuses associations. Les jeunes, eux, rendent visite, aident pour les démarches numériques et choisissent parfois les métiers du grand âge. Comme aide-soignant en EHPAD, je vois des stagiaires et des élèves venir animer des ateliers : les résidents attendent ces moments, et les jeunes repartent avec un autre regard sur la vieillesse.

Je parlerais donc moins d'un conflit que d'une inquiétude partagée. Chaque génération craint pour son avenir. La réponse passe par des efforts répartis de façon juste et par des occasions de se rencontrer, comme le propose la Semaine Bleue.

Question C - Comment l'infirmier peut-il contribuer à rompre l'isolement des personnes âgées et à rapprocher les générations ? 3 points

L'infirmier agit à trois niveaux.

Il repère d'abord l'isolement. Lors des soins, il observe et il écoute : une personne qui ne reçoit plus de visites, qui mange moins ou qui se néglige doit l'alerter. L'isolement est un risque pour la santé, car il favorise la dépression, la dénutrition et la perte d'autonomie.

Il oriente ensuite. Il informe la personne et sa famille sur les solutions proches de chez elle : associations de visiteurs, accueil de jour, clubs, portage de repas. Il transmet ses observations au médecin et à l'équipe.

Il participe enfin à des projets collectifs. En établissement, il peut soutenir l'accueil d'écoliers, de lycéens ou de jeunes en service civique, en veillant au confort et à la sécurité des résidents. Il encadre aussi les étudiants en stage et leur transmet le goût du soin auprès des personnes âgées.

Ce rôle de prévention et de lien social, au-delà du soin technique, est l'une des raisons de mon projet de devenir infirmier.

Les critères de notation du correcteur
  • Fidélité au document : les idées sont restituées sans contresens et sans copier les phrases.
  • Nuance : sur un sujet de société, le candidat expose deux points de vue avant de conclure.
  • Neutralité : pas de prise de position politique, pas de jugement sur une génération.
  • Ancrage professionnel : un exemple vécu, court, qui éclaire l'argument.
  • Expression : plan visible, phrases simples, accords et ponctuation vérifiés.

Rythme conseillé : 5 minutes pour lire et souligner, 20 minutes pour écrire, 5 minutes pour relire.

Vocabulaire utile pour ce thème
  • Solidarité intergénérationnelle : entraide entre personnes d'âges différents, dans la famille ou dans la société.
  • Retraite par répartition : les cotisations des actifs d'aujourd'hui paient les pensions des retraités d'aujourd'hui.
  • Abattement fiscal : part du revenu qui n'est pas prise en compte dans le calcul de l'impôt.
  • Isolement social : absence ou rareté des contacts avec la famille, les amis ou les voisins.
  • Âgisme : préjugés ou discriminations liés à l'âge, envers les aînés comme envers les jeunes.

Seconde épreuve - Opérations numériques

Posez chaque opération et indiquez toujours l'unité du résultat.

Problème 1 - Proportion et évolution 2 points

Sur 2 000 000 de personnes âgées isolées, 750 000 sont en situation de "mort sociale". a) Quel pourcentage cela représente-t-il ? b) Ce nombre était de 500 000 en 2021 : de quel pourcentage a-t-il augmenté ?

a) 750 000 / 2 000 000 = 0,375, soit 37,5 %.

b) Augmentation : 750 000 - 500 000 = 250 000. Puis 250 000 / 500 000 = 0,5, soit une hausse de 50 %.

Problème 2 - Abattement de 10 % 2 points

Un foyer de retraités déclare 36 000 euros de pensions par an. a) Calculez l'abattement de 10 % et le revenu imposable après abattement. b) Si l'abattement était plafonné à 3 000 euros, quel serait le revenu imposable ? De combien augmenterait-il ?

a) Abattement : 36 000 x 10 / 100 = 3 600 euros. Revenu imposable : 36 000 - 3 600 = 32 400 euros.

b) Avec un plafond de 3 000 euros : 36 000 - 3 000 = 33 000 euros. Le revenu imposable augmenterait de 33 000 - 32 400 = 600 euros.

Problème 3 - Durées 2 points

Une retraitée bénévole anime un atelier lecture avec des collégiens 2 h 30 par semaine, pendant 36 semaines. a) Combien d'heures cela représente-t-il sur l'année ? b) Convertissez ce total en journées de 7 h 30.

a) 2 h 30 = 2,5 heures. 2,5 x 36 = 90 heures.

b) 7 h 30 = 7,5 heures. 90 / 7,5 = 12 journées.

Problème 4 - Dose à prélever 2 points

Un flacon contient 500 mg de principe actif dans 50 mL. Le médecin prescrit 350 mg. a) Quel volume faut-il prélever ? b) Exprimez la dose prescrite en grammes.

a) Produit en croix : 350 x 50 / 500 = 17 500 / 500 = 35 mL.

b) 350 mg = 350 / 1 000 = 0,35 g.

Problème 5 - Vitesse de perfusion 2 points

Une poche de 250 mL doit s'écouler en 2 h 30. Calculez le débit en mL par heure, puis en gouttes par minute, sachant que 1 mL correspond à 20 gouttes. Arrondissez à l'unité.

2 h 30 = 2,5 heures. Débit horaire : 250 / 2,5 = 100 mL par heure.

Nombre de gouttes : 250 x 20 = 5 000 gouttes. Durée : 2,5 x 60 = 150 minutes.

Débit : 5 000 / 150 = 33,33, soit 33 gouttes par minute.

Grille de points de l'épreuve blanche
Épreuve Élément noté Points
Analyse de document Question A : thème et idées essentielles 3
Analyse de document Question B : argumentation nuancée 4
Analyse de document Question C : contribution de l'infirmier 3
Opérations numériques 5 problèmes à 2 points 10
Total 20
Sources des données du document

Document rédigé le 5 octobre 2026. La mesure fiscale citée est une proposition du projet de budget 2027, non votée à cette date.

Gisèle Cabre, formatrice IFSI IFAS
Gisèle Cabre
Formatrice IFSI IFAS

Épreuve blanche inédite, bâtie sur l'actualité d'octobre 2026 pour les aides-soignants candidats à la formation infirmière.

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