Accueil
 
Contact
 
Témoignages
 
Mon compte
 
 

Nos formations

 
Étudiants IDE-AS-AES Pour les étudiants infirmier, aide soignant et AES

Situation professionnelle AS Hyperthermie

Décrivez la situation :

Une résidente atteinte d’hyperthermie 

Qui était la personne auprès de laquelle vous êtes intervenu ? Quel était son état (par exemple,  sa maladie,...) 

Mme M, âgée de 75 ans, a divorcé. Cela fait 16 ans qu’elle est entrée à l’Ehpad. Cette résidente  a comme pathologie : semi autonome, dépression, psychose chronique et démence. Elle aime  les jeux de société, participe aux diverses animations mais a du mal à communiquer avec  les autres résidents. 

Dans quel endroit étiez-vous ? Êtes-vous seule ou avec d’autres ? 

Je suis seule dans la chambre de la résidente 

Quelles observations ou mesures avez-vous réalisées ? Décrivez concrètement ce que vous  avez fait. 

Lors de mon tour de surveillance clinique de 2h30 avec ma collègue AS, je rentre dans la  chambre de Mme M pour vérifier que tout va bien, je constate qu’elle ne dort pas et qu’elle est  apathique, a les joues rouges, le visage et les mains chaudes, transpire.  Je lui demande si elle a mal quelque part, comment elle se sent, j’attends sa réponse qui me  dit qu’elle ne se sent pas bien. Je l’informe que je vais lui prendre la température. Je sors de  la chambre, je me frictionne les mains avec une solution hydroalcoolique.  J’avertis ma collègue que je vais chercher le thermomètre à l’infirmerie, je passe un coup de  lingette désinfectante sur le thermomètre avant l’utilisation de celui-ci. J’utilise un thermomètre  électronique frontal a infrarouge, je positionne le thermomètre sur le front de la résidente,  j’appuie sur le bouton pour déclencher la mesure, je retire le thermomètre dès le signal sonore.  Je relève une température de 38°5.  J’informe ma collègue de la température relevée, elle appelle l’infirmière de garde, pendant ce  temps je communique avec la résidente pour la rassurer. Ma collègue informe l’infirmière de  garde de l’état de santé de la résidente. Sur l’ordre de l’infirmière, ma collègue AS lui donne un antipyrétique. (Pour cette personne il s’agira d’1 G de paracétamol.)  Je retire la couverture et couvre Mme avec le drap, je lui propose à boire, je lui propose  également un gant frais.  Je nettoie le thermomètre avec une lingette désinfectante et le range à l’infirmerie. Je me frictionne les mains avec une solution hydro-alcoolique.  Je transmets sur le dossier de soin mes observations et l’heure de la prise du paracétamol.  J’informe ma collègue de nuit et l’équipe du matin lors des transmissions à la fin de mon poste  de nuit.  Lors de mon second tour de surveillance clinique à 5h avec ma collègue, je reprends la  température de Mme M pour vérifier si l’antipyrétique à agit et fait baisser la température. Je  relève une température à 37,4°.  J’informe ma collègue de nuit que la température a baissé.est apyrétique  Je me frictionne les mains avant de rentrer dans la chambre et en sortant de celle-ci. Je nettoie  avant et après l’utilisation le thermomètre avec une lingette désinfectante.  Je transmets sur le dossier de soin la seconde prise de température avec l’heure.  Lors des transmissions à la fin de mon poste de nuit je transmets ses informations à l’équipe  soignante. 

Avez-vous observé des éléments particuliers montrant une détresse, une douleur, quelque  chose d’anormal ? Quel était le risque ?  Qui avez-vous alerté ? 

Quelles informations avez-vous transmises ? 

J’ai constaté que lors de ma ronde la résidente ne dormait toujours pas à 2h30. J’ai remarqué  le visage rouge et chaude et qu’elle transpire montrant une hyperthermie (démontrée par la  prise de température).  J’ai alerté ma collègue de nuit et l’infirmière de garde, j’ai ensuite rempli le dossier de soin  informatique de Mme M en y précisant la fatigue, la douleur et la température et l’heure de la  prise de l’antipyrétique.

Joanna aide soignante

Le programme DEAS Blocs 1 à 5 (10 modules)

Préparez votre Diplôme d’État d’Aide-Soignant avec le programme complet blocs 1 à 5 : supports pédagogiques, méthodologie et accompagnement personnalisé.

Accès à tous vos cours DEAS : modules 1 à 10 blocs 1 à 5

Accédez à tous vos cours DEAS organisés en 10 modules et 5 blocs de compétences, avec exercices corrigés et accompagnement personnalisé par e-mail.

50 schémas à légender

Une sélection de schémas vierges à légender pour réviser l'anatomie et les notions clés du métier d'aide-soignant.
★ ★ ★ ★ ★
Aucune note. Soyez le premier à attribuer une note !

Ajouter un commentaire

Anti-spam