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Situation clinique DEAS module 1 N°15
Situation clinique
Question 1
Lorsque vous débarrassez le plateau repas à 13h, il vous précise qu’il n’est toujours pas allé à la selle, et il se sent ballonné.
Après avoir précisé par ordre de priorité les besoins insatisfaits de Mr Pierre , présentez sous la forme d’un tableau pour chacun de ces besoins, les éléments suivants :
Afin d’apporter à Mr Pierre une aide adaptée et personnalisée, vous proposerez 4 actions par besoin insatisfait.
Consigne : présentation sous forme de tableau
| Besoin insatisfait | Signes de dépendances | Signes d’autonomie | Objectifs | Actions |
Question 2 :
Question 3:
Question 4
| Types d'Incontinence urinaire | commentaire |
| Incontinence urinaire ?????? | Perte de quelques gouttes d’urine lors d’e#orts physiques, en particulier la toux, l’éternuement, le rire |
| Incontinence urinaire ?????? | Envie soudaine et ultra pressante, sans signes annonciateurs. La personne n’a pas le temps d’aller aux toilettes |
| Incontinence urinaire????? | La perte des urines varie suivant le moment de la journée ( plus importante la nuit que dans la journée |
| Incontinence urinaire ???? | La personne n’a plus aucune capacité de contrôle sur sa vessie |
Qcm
1. On appelle autonomie physique d'une personne, sa capacité à:
- Effectuer des actes de la vie courante
- Être capable de faire telle ou telle action seule sans aide
- Avoir des facultés mentales lui permettant de décider de ses actions
2. La prévention primaire à pour but de :
- Éliminer les facteurs de risque
- Dépister une maladie
- Traiter une maladie
3. La religion des chrétiens est basée sur
- Le talmud
- Le coran
- Le nouveau testament
4. Le droit à l'information médicale permet au patient ::
- D'accéder directement à son dossier
- D'arrêter un traitement en cours
- De signaler le médecin de son choix
Qroc
Question 1
Définissez le sigle INPES
Question 2
Citez les 4 principales branches de la sécurité sociale
Proposition de correction
Reponse question Situation clinique
Réponse Question 1
ÉLIMINER
| Indépendances | Dépendances | Objectifs | Actions |
|
A pour habitude d’aller à la selle
Capacité à repérer la constipation Capacité à aller seul aux toilettes Continent |
S: ballonnement de selle depuis 3 jours. C : constipation
S : mange trop de sucrerie |
Qu'il puisse aller à la selle
|
Surveiller son alimentation, le faire boire une eau riche en magnésium, proposer des fibres.
|
COMMUNIQUER
| Indépendances | Dépendances | Objectifs | Actions |
|
Parle, capacité à s’exprimer, à habituellement un appareillage adapté
Capable d’exprimer ses besoin s Participe aux activités, lit et écrit |
S: Pense être incompris, sonotone cassé C : sourd
|
Qu'il puisse communiquer
|
Articuler Lui procurer un moyen de communiquer (ardoise)
|
APPRENDRE
| Indépendances | Dépendances | Objectifs | Actions |
|
Capacités intellectuelles permettant un apprentissage
Régime adapté, a conscience de son problème |
S: Prise de poids, gourmand, ne suit pas son régime
|
Qu'il comprenne l'intérêt de son régime et le respect
|
Action éducative demander ce qu’il a compris de son régime, pourquoi il grignotte, enlever les sucreries, le dire à la famille
|
BOIRE ET MANGER
| Indépendances | Dépendances | Objectifs | Actions |
|
Capable de manger seule
A demander un régime hypocalorique (bon état bucco-dentaire) Bon appétit |
S: IMC haut 27.7
Alimentation riche en glucides, prise de poids (5kg), grignotage, gourmand
C : ennui, stress |
Qu'il suive son régime,Qu’il perde du poids
|
Lui expliquer,l’éduquer ainsi que la famille
|
Réponse 2
Réponse 3
Mr Pierre est malentendant , son sonotone est cassé , comment allez vous adapter votre communication avec lui?
Présenter son visage de face.
• Se placer en face à face (ne pas regarder son ordinateur ou autre).
• Lui laisser, dans la mesure du possible, porter ses appareils auditifs, ainsi que ses lunettes pour
garder le contact visuel.
• Éviter de se placer en contre-jour.
• Parler distinctement, même si vous parlez plus fort.
• Éliminer les bruits de fond.
• Utiliser une mimique expressive (sans exagérer).
• Employer un vocabulaire adapté.
• Écrire
• Ajouter des outils visuels à l’explication (faire des schémas, dessins
• Toujours s’assurer de la bonne compréhension des explications données au patient en lui proposant de les reformuler (la question «Avez-vous compris ?» ne suffit pas à apprécier la compréhension).
Réponse Question 4
| Incontinence urinaire d'effort | Perte de quelques gouttes d’urine lors d’e#orts physiques, en particulier la toux, l’éternuement, le rire |
| Incontinence urinaire par imperiosite | Envie soudaine et ultra pressante, sans signes annonciateurs. La personne n’a pas le temps d’aller aux toilettes |
| Incontinence urinaire modéré | La perte des urines varie suivant le moment de la journée ( plus importante la nuit que dans la journée |
| Incontinence urinaire total | La personne n’a plus aucune capacité de contrôle sur sa vessie |
Qcm
1. On appelle autonomie physique d'une personne, sa capacité à:
- Effectuer des actes de la vie courante
2. La prévention primaire à pour but de :
- Eliminer les facteurs de risque
3. La religion des chrétiens est basée sur
- Le nouveau testament
4. Le droit à l'information médicale permet au patient ::
Réponse question 1. Définissez le sigle INPES
Le sigle INPES signifie Institut national de prévention et d'éducation pour la santé
Réponse question 2 Citez les 4 principales branches de la sécurité sociale
La branche maladie
La branche accident et maladie professionnelle
La branche vieillesse
La branche allocation familiales
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